高考语文文言文复习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课文内容知识点梳理.docxVIP

高考语文文言文复习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课文内容知识点梳理

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

【文本呈现】

(第1段)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

(第2段)子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”

(第3段)子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

(第4段)夫子哂之。

(第5段)“求！尔何如？”

(第6段)对曰：“方六七十如五六十求也为之比及三年可使足民如其礼乐以俟君子。”

(第7段)“赤！尔何如？”

(第8段)对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

(第9段)“点！尔何如？”

(第10段)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

(第11段)子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”

(第12段)曰：“莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归。”

(第13段)夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

(第14段)三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

(第15段)子曰：“亦各言其志也已矣。”

(第16段)曰：“夫子何哂由也？”

(第17段)曰：①“为国以礼，其言不让，是故哂之。”

(第18段)“唯求则非邦也与？”

(第19段)②“安见方六七十如五六十而非邦也者？”

(第20段)“唯赤则非邦也与？”

(第21段)“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

【基础夯实】

(第1、2段)1.解释文中加点字词。

①以()②毋()③居()④知()

答案：①因为②不要③平日、平时④了解

2．翻译画横线的句子。

答案：假如有人想了解你们，那么(你们)打算怎么做呢？(得分点：如，假如；或，有的人；“何以”，宾语前置句)

(第3、4段)3.解释文中加点字词。

①率尔()②对()③摄()④师旅()

⑤因()⑥饥馑()⑦比及()⑧方()

⑨哂()

答案：①急遽而不加考虑的样子②回答，多用于下对上的回答③夹处④指军队⑤接续⑥泛指饥荒⑦等到⑧合乎礼义的行事准则⑨微笑

4．翻译画横线的句子。

答案：有一千辆兵车的诸侯国，夹在(几个)大国的中间，有军队攻打它，接下来又有饥荒，让我去治理这个国家，等到三年以后，我可以使(人人)都有勇气，而且知道合乎礼义的行事准则。

(第5～8段)5.解释文中加点字词。

①方()②如()③足民()④如()

⑤俟()⑥能()

答案：①计量面积用语，多用以计量土地，后加表示长度的数词或数量词，表示纵横若干长度的意思②或者③使人民富足④至于⑤等待⑥胜任，能做到

6．用“/”为第2段文字中画波浪线的句子断句。

答案：方六七十/如五六十/求也为之/比及三年/可使足民/如其礼乐/以俟君子

(第9～11段)7.解释文中加点字词。

①希()②作()③撰()④何伤()

答案：①同“稀”，稀疏②起身，站起来③才能，这里指为政的才能④何妨，意思是有什么关系呢

(第12～13段)8.解释文中加点字词。

①既()②成()③冠者()④童子()

⑤风()⑥咏()⑦喟然()⑧与()

答案：①已经②定③成年人④少年，未成年的男子⑤吹风⑥唱歌⑦叹息的样子⑧赞成

9．用“/”为第12段文字中画波浪线的句子断句。

答案：莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂/风乎舞雩/咏而归

(第14～21段)10.翻译画横线的句子。

①

②

答案：①治国要用礼，(可是)他(子路)的话毫不谦让，所以笑他。(得分点：让，谦让；哂，笑)

②怎见得方圆六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢？(得分点：安，疑问代词，表示反问，怎么；方，方圆；如，或)

【课文重点梳理】

1．通假字

例句

本字及意义

①毋吾以也

同“已”，止

②鼓瑟希

同“稀”，稀疏

③莫春者

同“暮”

2.多义实词

词语

例句

义项

(1