第19课《大雁归来》教学设计统编版语文七年级上册_1.docx

《大雁归来》教学设计

一、核心素养目标

文化自信：通过研读《大雁归来》，感受美国生态文学的独特魅力，理解中西方环保理念的共通之处，传承尊重自然、和谐共生的文化基因，增强对人类共同生态使命的认同与担当。

语言运用：积累“缄默、雾霭、迁徙”等重点字词，熟练掌握拟人、比喻、对比等修辞手法的表达效果，能运用生动形象的语言描写动物习性或自然场景，提升语言的精准运用与审美表达能力。

思维能力：通过梳理文章层次结构，分析大雁的生活习性与精神品质，探究作者的写作意图与文本主旨，培养逻辑梳理、归纳概括、深度探究的思维能力，形成对人与自然关系的辩证思考。

审美创造：体会文章兼具知识性、抒情性与思想性的写作特色