分数概念前的想法.pptVIP

分數概念的診斷表現(94.11六年級114人)

(離散量內容物多個)這裡有3盒心形的香皂，每1盒有幾塊香皂？請你拿出盒香皂，並把它畫出來。你畫了幾塊香皂？通過總人數為五年級全體小朋友的32%32錯誤情形，以其中一班為例2塊(37%)12塊(11%)分數概念的診斷表現(94.11六年級114人)

(離散量內容物多個)這裡有5盒心形的香皂，每1盒有幾塊香皂？請你拿出盒香皂，並把它畫出來。你畫了幾塊香皂？通過總人數為五年級全體小朋友的30%35錯誤情形，以其中一班為例5塊(33%)23塊(11%)→3盒又5塊分數的意義(為例~謝堅)?把一個蘋果平分成5份，取出其中的3份。?3個1/5合起來的簡稱。?3個蘋果平分給5個人的結果。(等分除概念)?5個蘋果裝成1盤，3個蘋果是盤。(包含除概念)?{3/5、6/10、9/15、12/20、….}的代表（最簡分數是等價類）。?測量的結果（分數的應用）?比值的意義（分數的應用）發展學童分數數概念的歷程分數的說聽讀寫做。加減乘除問題的解題活動中，進行做數和數數活動，學童的分數概念漸趨成熟、精緻。分數概念能力指標比較(92正綱)2-n