小班下雨天教案.docVIP

小班下雨天教案

活动目标：

1.认识与雨相关的自然现象，了解雨的形态、声音和作用。

2.通过感官体验，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

3.发展幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励幼儿用语言描述雨天的景象。

4.培养幼儿的合作精神和动手能力，通过小组活动共同完成绘画作品。

活动准备：

1.雨声录音、各种雨具（雨伞、雨鞋、雨衣等）。

2.绘画工具：画纸、水彩笔、蜡笔。

3.安全的户外场地，供幼儿进行雨中游戏。

活动过程：

一、导入活动：听雨声，引起兴趣

1.教师播放雨声录音，引导幼儿安静地听，感受雨的声音。

2.提问：小朋友们，你们听到了什么声音？这是什么声音呢？

3.引导幼儿说出“下雨了”，并简单描述雨的声音特点，如“滴答滴答”、“哗啦啦”等。

二、认识雨的形态和作用

1.教师提问：下雨的时候，你们看到了什么？雨是什么样子的？

2.引导幼儿观察雨滴的形态，如“雨滴是圆圆的”、“雨滴像小豆子”等。

3.教师讲解雨的作用：雨能滋润大地，帮助植物生长；雨能形成河流，给我们提供水源；雨还能带来丰收，给我们带来美味的食物。

三、感官体验：雨中游戏

1.教师准备雨伞、雨鞋等雨具，确保幼儿的安全。

2.带领幼儿到户外，让幼儿穿上雨鞋，撑起雨伞，感受雨的滋润。

3.引导幼儿观察雨天的景象，如雨水落在地面上、树叶上、花朵上的样子。

4.鼓励幼儿用语言描述雨天的景象，如“雨水落在树叶上，树叶像跳舞一样”、“雨水落在花朵上，花朵像在洗澡”。

四、绘画活动：雨天的景象

1.回到教室，教师引导幼儿回忆雨天的景象，并鼓励幼儿用绘画的方式表现出来。

2.提供画纸和水彩笔、蜡笔等绘画工具，让幼儿自由发挥想象力，画出雨天的景象。

3.教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的颜色和线条表现雨天的不同特点，如用蓝色表现雨水、用绿色表现植物等。

4.完成绘画后，组织幼儿分享自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。

五、活动延伸：雨后的发现

1.下雨天过后，组织幼儿到户外观察雨后的景象，如湿漉漉的地面、植物上的露珠等。

2.引导幼儿发现雨后自然界的变化，如小草更绿了、花朵更鲜艳了等。

3.鼓励幼儿用语言描述雨后的景象，并分享自己的发现和感受。

六、总结活动：回顾与分享

1.教师引导幼儿回顾整个活动的过程，包括听雨声、认识雨的形态和作用、雨中游戏、绘画活动以及雨后的发现。

2.鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，如“我喜欢听雨声”、“我喜欢在雨中游戏”、“我喜欢画画”等。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并引导幼儿继续关注自然现象，培养对自然的好奇心和探索精神。

活动反思：

通过本次教案设计，幼儿在活动中能够积极参与，通过听雨声、观察雨的形态和作用、雨中游戏以及绘画活动，幼儿对雨天的景象有了更深入的了解。同时，幼儿的语言表达能力和想象力也得到了发展，能够用语言描述雨天的景象，并用自己的方式表现出来。在活动延伸环节，幼儿通过观察雨后的景象，进一步发现了自然界的变化，培养了观察力和探索精神。整个活动过程中，幼儿的合作精神和动手能力也得到了锻炼，通过小组活动共同完成绘画作品，增进了幼儿之间的友谊和合作意识。