充当商品交换的媒介1.pptVIP

在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？给生产者的启示？答：商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存和发展下去。如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。所以说------请你参与对生产者有何启示？为消费者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤B选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富（黄金、白银或某些发达国家的纸币）以下选项分别属于货币执行什么职能1.小李用50元钱购买了一本字典2.一套商品房50万元，小张首付20万元，然后从银行贷款分期付款，每月支付利息1000元。3、存款利息收入200元4、一件上衣标价300元，小王花了200元买了这件上衣。5、1894年中日海战，中国战败赔给日本2．3亿两白银作为战争赔偿思考题：作为流通手段的货币，其形态大致经历了几次变化？战国齐刀币宋子三孔币郢囗和卢金“三晋”布币铜贝币王莽货币认识各种货币（一）知识拓展：国宝金匮直万“大布黄千”铜母范古希腊文铅饼东罗马金币波斯银币“大泉五十”陶范认识各种货币（二）足值的金、银条块富商打上印记的金、银块国家制造的铸币完好的铸币流通中磨损不足值的货币铸币的名义含量≠实际的含量某种东西代替足值的货币执行流通手段的职能纸币产生预示三、纸币的产生及其本质1、纸币的产生过程金银条块(足值）足值的铸币不足值的铸币纸币纸币与铸币相比，具有明显的优越性：第一、纸币制作成本低。第二、避免了金属货币在流通中的磨损第三、纸币比金属货币更容易保管、携带、运输。2、纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。理解：纸币是由国家发行的。必须是国家现在正在强制使用的。仅仅是一种价值符号，它是代表金属货币的，本身不是商品，没有价值。3、纸币的本质：价值符号（金属货币的代表）纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略不计，本身不是商品，没有价值。5、要正确对待人民币爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。4、纸币的职能：流通手段、支付手段思考货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此,从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？流通中实际所需的货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——6、、货币流通规律支配的。待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额思考：如果货币的发行量超过了（或低于）实际所需的货币量，会怎样？商品可供量不变纸币发行量应该发行:100亿元实际发行:200亿元1元＝0.5元纸币贬值物价上涨购买力降低纸币的发行量必须以流通中所