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2025年高中语文上册诗歌鉴赏卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

山居秋暝

（唐）王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

请结合全诗，谈谈你对“随意春芳歇，王孙自可留”这两句诗的理解。

第二题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

渡荆门送别

（唐）李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

诗歌中间两联描绘了怎样的景象？请简要分析。

第三题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

丑奴儿·书博山道中壁

（宋）辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

这首词上片和下片分别写了什么内容？表达了词人怎样的情感变化？

第四题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

己亥杂诗（其五）

（清）龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析其表达的思想感情。

第五题

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

饮酒（其五）

（东晋）陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

陶渊明在诗中是如何表现“心远地自偏”的？请结合诗句谈谈你的理解。

试卷答案

第一题解析思路：

本题考查对诗歌重点句子的理解能力。“随意春芳歇，王孙自可留”出自《楚辞·招隐士》，此处借用表达归隐之意。“春芳歇”指春日的美好芳草已经凋零。“王孙”是古代对贵族子弟的通称，这里泛指诗人自己。“随意”是任凭、随顺的样子。这两句的意思是：春日的芳草已经凋谢，但我（王孙）自可留在山中，享受这份宁静。诗人通过描绘秋日山居的清幽景色，表达了对隐居生活的喜爱和向往，以及一种超脱尘世、安贫乐道的淡泊情怀。理解时需结合前文的景物描写，体会其中蕴含的情感。

第二题解析思路：

本题考查对诗歌内容的理解和景象描绘能力。诗歌中间两联是“山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。”首句写景，视线由高山转向平野，表现了地域的辽阔和景物的变化；次句写景，视线由近处的江流转向远方的广阔原野，气势恢宏。两句诗描绘了诗人远行途中所见所感，从山川走向平原，从狭窄的江流进入无边的旷野，视野开阔，景象壮丽。后两句运用比喻和想象描绘水月和云霞的景象。“月下飞天镜”形容江水清澈，月光照射下，好像天上的飞镜落入了水中。“云生结海楼”形容江上云雾缭绕，仿佛在云中结成了海市蜃楼般的楼阁。这两句诗通过奇特的想象和比喻，描绘出江上水月和云霞的美丽景象，意境壮阔而富有想象力。整体上，这两联诗描绘了诗人渡过荆门后，所见的由山川到平原、由实景到想象景色的壮丽景象。

第三题解析思路：

本题考查对词内容的理解和情感把握能力。上片“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”写少年时不懂什么是愁，喜欢登高望远，甚至为了写词而故意去感受和说愁。这表现了少年时天真、好奇、不识愁苦的状态。下片“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”写经历世事后，尝尽了各种愁苦，想说出来却说不出口，最终还是只能说说天气凉了，秋天真美好。这表现了作者中年以后历经沧桑，内心充满深沉的愁苦，但已无法言说或不愿言说，表现了深沉的忧伤和无奈。全词通过今昔对比，表达了作者因时局动荡、壮志难酬而感到的深沉的愁苦和无奈。

第四题解析思路：

本题考查对诗歌修辞手法的分析和思想感情的把握能力。“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句运用了比喻和拟人的修辞手法。将“落红”（凋落的桃花、柳花等）比作“春泥”，将“护花”赋予“春泥”人的情感。这里的“落红”比喻诗人自己，或者比喻那些已经逝去的事业、理想、人才等。“春泥”比喻诗人新的工作岗位、未来的事业，或者是指国家、民族。“护花”则是指诗人虽然离开了原来的岗位（落红），但仍然心系国家，愿意为培养下一代、推动国家发展贡献自己的力量。这句诗表达了诗人虽然脱离官场，但仍关心国家前途命运，愿意继续贡献自己力量的高尚情操和革命精神。

第五题解析思路：

本题考查对诗歌主旨和表现手法的理解能力。陶渊明在诗中是通过以下方式表现“心远地自偏”的：首先，他直接点明“心远地自偏”，说明内心的状态比外界的环境更重要，内心宁静了，即使身处喧嚣的人世间，也能感受到像在偏僻安静之地一样的氛围。其次，通过描写“结庐在人境，而无车马喧”，表明自己虽然住在众人聚居的地方，却没有车马的喧嚣打扰，这是因为内心宁静，对外界的纷扰充耳不闻。再次，通过描写“采菊东篱下，悠然见南山”，表现了在闲适自得的