2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（历年真题）.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（历年真题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学中，儿童认知发展理论中最具影响力的是哪一位学者的理论？()

A.弗洛伊德

B.布鲁纳

C.皮亚杰

D.霍尔

2.在课堂上，教师通过提问、讨论等方式促进学生思考的方法属于哪一种教学策略？()

A.直接教学

B.情境教学

C.问答教学

D.演示教学

3.学生的学习动机可以分为内在动机和外在动机，以下哪种情况属于内在动机？()

A.为了获得奖励而学习

B.出于对学习的兴趣和好奇心

C.为了避免惩罚而学习

D.为了满足父母期望而学习

4.在课堂上，教师如何运用强化原理来提高学生的学习效果？()

A.及时表扬学生的正确行为

B.对学生的错误进行严厉批评

C.忽略学生的错误行为

D.不对学生进行任何评价

5.根据马斯洛的需要层次理论，个体最基本的需要是？()

A.自我实现的需要

B.生理的需要

C.社交的需要

D.尊重的需要

6.教育心理学中的“学习”概念，是指什么？()

A.通过阅读获得知识

B.通过观察模仿学习

C.行为的获得与改变

D.思维的发展

7.教师在设计课堂教学活动时，应遵循哪个原则来确保教学内容的趣味性和有效性？()

A.直观性原则

B.系统性原则

C.适应性原则

D.生动性原则

8.在课堂管理中，以下哪种措施有助于形成良好的班级氛围？()

A.严厉惩罚学生的错误

B.设立明确的班级规章制度

C.忽视学生的不良行为

D.对学生的评价过于严厉

9.根据韦纳的归因理论，个体对成功或失败的不同归因会导致哪些不同的结果？()

A.改变个体的情绪状态，影响个体未来的行为

B.增加个体的自信心，提高个体的学习成绩

C.降低个体的自尊心，影响个体的社交关系

D.以上都是

10.教育心理学中，对教师进行专业发展培训的最主要目的是什么？()

A.提高教师的学历水平

B.帮助教师掌握新的教育理念和方法

C.增加教师的收入

D.提高教师的社会地位

二、多选题(共5题)

11.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历了以下哪些阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.奥托马托阶段

12.教师在进行课堂教学时，为了提高学生的学习兴趣，可以采取以下哪些教学策略？()

A.使用多媒体辅助教学

B.设计游戏化的教学活动

C.提出开放性问题引导学生思考

D.采用合作学习的方式

E.忽视学生的情感需求

13.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体学习效果的因素包括哪些？()

A.替代强化

B.直接强化

C.角色扮演

D.自我效能感

E.强化物

14.教育心理学中，教师应该具备哪些教学评价技能？()

A.能够准确地评估学生的学习进步

B.能够给予学生及时、有效的反馈

C.能够设计合理的教学评价工具

D.能够根据评价结果调整教学策略

E.忽视学生的个别差异

15.在教育活动中，以下哪些属于学生的学习动机的内部因素？()

A.个体对学习的兴趣和好奇心

B.个人的自我效能感

C.对成功或失败的预期

D.家长的期望

E.学校的教学环境

三、填空题(共5题)

16.皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中第一个阶段是______阶段，该阶段的儿童主要通过感知和动作来认识世界。

17.班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察他人行为并从中学习的过程称为______。

18.在教师专业发展过程中，______是指教师对自己的教学行为进行反思，以促进自身教学能力提升的过程。

19.根据马斯洛的需要层次理论，位于需要层次结构最底层的是______需要，它是人类最基本的需要。

20.在课堂管理中，为了建立和维护良好的班级秩序，教师需要遵循的原则之一是______，即教师对学生要有明确的期望和规则。

四、判断题(共5题)

21.在教学中，教师的表扬和批评应该保持一致，避免造成学生的困惑。()

A.正确B.错误

22.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于运气时，会增加其自信心。()

A.正确B.错误

23.在教育心理学中，教师应该鼓励学生进行合作学习，因为这有助于提高学生的学习效率。()

A.正确B.错误

24.根据皮亚杰的