2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（精选题）考试题库.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（精选题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学中，将学习分为有意义学习和机械学习的心理学家是？()

A.布鲁纳

B.奥苏贝尔

C.班杜拉

D.斯金纳

2.2.在教学过程中，教师应如何利用学生的最近发展区？()

A.提高学生的学习成绩

B.让学生自主探索

C.提供适当的学习任务

D.强化学生的记忆

3.3.以下哪种学习理论强调学习是通过对环境的适应和反应来实现的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

4.4.在教育心理学中，认知失调理论的主要代表人物是谁？()

A.阿尔伯特·班杜拉

B.亚伯拉罕·马斯洛

C.费斯汀格

D.罗杰斯

5.5.教学过程中，教师应该关注学生的哪些心理需求？()

A.安全需求

B.归属与爱的需求

C.尊重需求

D.以上都是

6.6.在教育心理学中，什么是“学习迁移”？()

A.新学习对旧学习的影响

B.旧学习对旧学习的影响

C.新学习对教师的影响

D.教师对学习的影响

7.7.教师在课堂管理中，如何运用强化原理？()

A.及时表扬学生的正确行为

B.忽略学生的不良行为

C.对学生的错误行为进行惩罚

D.以上都是

8.8.在教育心理学中，什么是“自我效能感”？()

A.对自己能力的信心

B.对他人的评价

C.对环境的适应

D.对学习的兴趣

9.9.教师在教学中如何运用“情境教学”法？()

A.创设真实的学习情境

B.强调理论知识的学习

C.注重学生的自主探究

D.以上都是

10.10.在教育心理学中，什么是“动机”？()

A.对学习的兴趣

B.对成功的渴望

C.促使个体从事某种活动的内部或外部力量

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些属于认知心理学的研究内容？()

A.感觉与知觉

B.认知发展

C.情绪心理学

D.记忆与思维

12.2.在教育心理学中，影响学习迁移的因素有哪些？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的认知结构

C.教师的教学方法

D.学习者的学习动机

13.3.教师在课堂管理中可以采取哪些策略？()

A.明确课堂规则和期望

B.使用积极的强化和消极的惩罚

C.建立积极的人际关系

D.预防和及时解决问题

14.4.以下哪些理论属于人本主义心理学？()

A.马斯洛的需要层次理论

B.罗杰斯的客户中心治疗

C.弗洛伊德的精神分析理论

D.班杜拉的社会学习理论

15.5.教学过程中，教师如何促进学生的元认知发展？()

A.引导学生设定学习目标

B.培养学生的自我监控能力

C.鼓励学生进行自我反思

D.提供及时反馈

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究目的是探索教育过程中的心理现象及其规律，为优化教学方法和提高教学效果提供理论依据。

17.根据马斯洛的需要层次理论，位于需求层次最底部的是生理需要。

18.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该在教学过程中提供适当的学习任务，帮助学生达到更高的学习水平。

19.奥苏贝尔将学习分为有意义学习和机械学习，其中有意义学习是指符号所代表的新知识与学习者已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。

20.在课堂管理中，教师可以通过强化学生的积极行为，来预防和减少不良行为的出现。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，认知失调理论认为，当个体意识到自己的态度和行为之间存在不一致时，会产生心理上的不适。()

A.正确B.错误

22.根据马斯洛的需要层次理论，自我实现的需要是最高层次的需要，只有满足了低层次的需要，才能追求自我实现。()

A.正确B.错误

23.行为主义学习理论认为，学习是通过强化和惩罚来形成的，与个体的认知过程无关。()

A.正确B.错误

24.维果茨基的最近发展区理论认为，学生的实际发展水平高于潜在发展水平。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，使用惩罚策略可以有效地减少学生的不良行为。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习