2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（黄金题型）.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（黄金题型）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究的主要对象是什么？()

A.教育过程中的学生心理发展

B.教师的教学方法

C.教育环境对学生的影响

D.教育政策对教育实践的影响

2.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪项不属于影响有意义学习的条件？()

A.知识的清晰性和连贯性

B.学生的认知发展水平

C.学习材料的难度

D.学习者的学习动机

3.3.在学习过程中，以下哪种现象属于学习迁移的正迁移？()

A.学习了英语语法后，对学习汉语语法产生干扰

B.学习了数学的解方程技巧后，对学习物理的电路分析有帮助

C.学习了音乐节奏后，对学习舞蹈节奏产生干扰

D.学习了物理的力学原理后，对学习化学的化学反应产生干扰

4.4.教师在课堂教学中，如何有效地运用强化原理来提高学生的学习效果？()

A.对学生的错误行为进行批评和惩罚

B.对学生的正确行为给予表扬和奖励

C.忽视学生的行为，让学生自我调节

D.对学生的表现进行过度评价

5.5.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种能力不属于智力范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.运动智能

6.6.教师在课堂管理中，以下哪种策略有助于提高学生的课堂参与度？()

A.严格控制课堂纪律，不允许学生提问

B.鼓励学生提问，给予积极的反馈

C.忽视学生的课堂行为，让学生自我管理

D.对学生的课堂表现进行频繁的表扬

7.7.在教育心理学中，以下哪种理论强调学习过程中的情感因素？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

8.8.教师在开展教学活动时，以下哪种教学策略有助于培养学生的创造性思维？()

A.强调记忆和重复，忽视创造性思维

B.鼓励学生提问和探索，培养学生的创造性思维

C.严格控制教学进度，不允许学生自由发挥

D.对学生的创造性思维进行过度评价

9.9.在教育心理学中，以下哪种现象属于认知失调？()

A.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣

B.学生在学习过程中，对学习内容产生抵触情绪

C.学生在学习过程中，对学习内容产生困惑

D.学生在学习过程中，对学习内容产生厌倦

10.10.教师在课堂教学中，如何有效地运用反馈原理来提高学生的学习效果？()

A.对学生的表现进行过度评价，忽视学生的实际需求

B.对学生的正确行为给予及时的表扬，对错误行为进行适当的纠正

C.忽视学生的反馈，按照自己的教学计划进行教学

D.对学生的表现进行批评和惩罚，忽视学生的心理承受能力

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立和维护良好的班级秩序？()

A.明确班级规则和期望

B.公正一致地执行规则

C.鼓励学生自我管理

D.对学生进行过度惩罚

12.2.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能属于人的基本智能类型？()

A.语言智能

B.空间智能

C.逻辑-数学智能

D.音乐智能

E.运动智能

F.人际智能

G.自我认知智能

13.3.在教育心理学中，以下哪些因素会影响学生的动机水平？()

A.学习目标的具体性

B.学生的自我效能感

C.学习材料的吸引力

D.教师的期望

E.班级氛围

14.4.教师在课堂上如何运用认知负荷理论来提高教学效果？()

A.优化教学内容，减少无关信息的干扰

B.采用小组合作学习，促进知识建构

C.适当增加教学难度，挑战学生的认知能力

D.提供充足的反馈，帮助学生巩固知识

E.避免过多的口头讲解，让学生参与互动

15.5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件对于学生有意义学习至关重要？()

A.知识的清晰性和连贯性

B.学生已有知识经验的准备状态

C.学习材料的新颖性

D.教师的教学引导

E.学生对学习内容的兴趣

三、填空题(共5题)

16.1.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是指通过观察他人的行为及其结果而习得新行为的过程。

17.2.在学习过程中，当新知识与学习者原有知识结构中的适当观念建立联系时，有意义学习就发生了。

18.3.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为正强化和负强化两种形式。

19.4.教育心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、调查法和个案法等。

20.5.布鲁姆的教育目标分类学将