2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【培优】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【培优】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.教育过程中的社会现象

C.教育过程中的物理现象

D.教育过程中的化学现象

2.2.下列哪项不是影响学生学习的心理因素？()

A.认知风格

B.情绪状态

C.家庭背景

D.教学方法

3.3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，下列哪种学习属于有意义学习？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.发现学习

D.探索学习

4.4.教师在课堂管理中，以下哪种行为最有利于建立良好的师生关系？()

A.严厉批评学生

B.对学生进行表扬和鼓励

C.忽视学生的错误

D.对学生进行惩罚

5.5.下列哪种学习策略属于元认知策略？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情绪管理策略

6.6.下列哪种心理现象属于动机的强化理论？()

A.学习动机

B.强化动机

C.期望动机

D.内部动机

7.7.下列哪种教学方法最有利于培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

8.8.下列哪种情绪状态对学生的学习效果最有利？()

A.愤怒

B.悲伤

C.兴奋

D.平静

9.9.下列哪种学习理论强调学习者在学习过程中的主动性和创造性？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

10.10.下列哪种心理现象属于个体差异的表现？()

A.注意力

B.认知风格

C.情绪状态

D.学习动机

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂教学中，以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习动机

C.课堂纪律

D.教学内容的设计

E.学生之间的互动

12.2.根据加涅的学习层次理论，以下哪些属于认知领域的学习？()

A.知识的获得

B.技能的掌握

C.解决问题的能力

D.情感的培养

E.价值观的形成

13.3.以下哪些是影响学生记忆的因素？()

A.记忆材料的性质

B.个体认知风格

C.个体情绪状态

D.重复练习的次数

E.记忆材料的呈现方式

14.4.以下哪些属于教师职业心理素质？()

A.知识素养

B.技能素养

C.情绪管理能力

D.人际沟通能力

E.创新能力

15.5.以下哪些是促进学生学习动机的策略？()

A.设定明确的学习目标

B.提供适当的反馈

C.增强学生的自我效能感

D.创设良好的学习环境

E.使用多样化的教学方法

三、填空题(共5题)

16.1.在学习过程中，通过将新知识与已有知识建立联系来促进理解的学习方法是______。

17.2.教师在课堂管理中，通过制定明确的课堂规则和奖惩措施来维持秩序的方法是______。

18.3.在学习过程中，通过观察和模仿他人的行为来学习的方法是______。

19.4.教师在教学中，通过呈现刺激并让学生做出反应来教授新知识的方法是______。

20.5.学生在学习过程中，通过自我监控和自我调节来控制自己的学习过程的方法是______。

四、判断题(共5题)

21.1.学习动机与学习效果之间存在线性关系。()

A.正确B.错误

22.2.强化理论认为，奖励和惩罚是影响学习动机的唯一因素。()

A.正确B.错误

23.3.认知失调理论是认知心理学中关于态度改变的理论。()

A.正确B.错误

24.4.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间建立联系的过程。()

A.正确B.错误

25.5.认知负荷理论认为，认知资源是有限的，过多或过少的任务都可能导致学习困难。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业心理素质的基本内容。

27.2.如何在教学中运用合作学习策略？

28.3.解释学习迁移的实质及其影响因素。

29.4.如何培养学生的自我效能感？

30.5.如何在教学中运用建构主义学习理论？

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