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2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学研究的主要目的是什么？()

A.提高教师的社会地位

B.优化教学环境

C.提升教育效果

D.增加教师收入

2.学生在学习过程中，哪种类型的动机更能促进其学业成就？()

A.外部动机

B.内部动机

C.任务动机

D.自我效能感

3.教师通过提问、讨论等方式引导学生主动思考的方法称为？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

4.儿童认知发展理论中，强调儿童主动建构知识的是？()

A.桑代克的联结主义学习理论

B.瓦根舍因的认知发展理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.布鲁纳的认知发展理论

5.学生因为害怕惩罚而学习，这种学习动机属于？()

A.认知内化动机

B.附属内化动机

C.习得性动机

D.外部动机

6.在课堂管理中，教师应该关注学生的哪些心理因素？()

A.注意力

B.情绪

C.自我效能感

D.以上都是

7.学生通过模仿榜样行为来学习，这种现象称为？()

A.观察学习

B.操作学习

C.记忆学习

D.思维学习

8.教师在教学过程中，为了提高学生的参与度，应该采取哪些策略？()

A.提高教学内容的趣味性

B.鼓励学生提问和讨论

C.使用多媒体教学手段

D.以上都是

9.教师在进行个别辅导时，应该注意哪些问题？()

A.了解学生的学习风格

B.根据学生的需求调整教学策略

C.关注学生的情绪变化

D.以上都是

10.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习新知识的前提是什么？()

A.学生有强烈的兴趣

B.学生对新知识有认知准备

C.教师讲解得非常清楚

D.学生有良好的记忆能力

二、多选题(共5题)

11.在课堂上，教师可以通过哪些方式来促进学生的合作学习？()

A.分组讨论

B.角色扮演

C.小组竞赛

D.个人独立学习

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需求

B.教学内容

C.教师评价

D.同伴关系

13.在教学中，为了提高学生的记忆效果，教师可以采用哪些策略？()

A.重复练习

B.适时复习

C.创造联想

D.整体记忆

14.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知发展的阶段包括哪些？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

15.在课堂管理中，教师应该遵循哪些原则？()

A.公正性原则

B.发展性原则

C.有效性原则

D.合作性原则

三、填空题(共5题)

16.教育心理学研究的主要目的是为了提高教育效果，其核心是研究学生与教育环境之间的相互作用。

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习新知识需要学习者已有的认知结构与新知识之间建立某种联系，这种联系称为

18.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的认知发展分为四个阶段，其中处于具体运算阶段的儿童能够进行

19.教师在进行课堂提问时，为了激发学生的思考，应该使用

20.在学生评价中，教师应该遵循的原则之一是

四、判断题(共5题)

21.行为主义理论认为，学习是刺激和反应之间简单联结的过程。()

A.正确B.错误

22.维果茨基认为，儿童的认知发展是通过与更有能力的同伴互动来实现的。()

A.正确B.错误

23.在教学中，学生之间的竞争关系对学生的学习有负面影响。()

A.正确B.错误

24.教师在进行课堂提问时，应该避免提出开放式问题，因为这样可以节约时间。()

A.正确B.错误

25.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习必须发生在学习者有意义接受的基础上。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师如何运用强化原理来提高学生的学习动机。

27.结合实际教学，谈谈如何运用皮亚杰的认知发展理论来指导教学。

28.在班级管理中，如何运用马斯洛的需求层次理论来提高学生的自我管理能力？

29.如何根据学生的认知风格进行差异化教学？

30.在课堂管理中，如何有效地进行学生评价？

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【