北师大版（2024）九年级物理第十四章第一二节教学课件.ppt

［中考·郴州］a、b两个磁极间的磁感线分布如图3所示。下列说法正确的是()A.a端磁极是S极，b端磁极是N极B.P点磁场比Q点强C.磁感线是真实存在的D.Q点的磁场方向水平向右解析：在磁体外部，磁感线从磁体的N极出发回到S极，所以a端磁极为N极，b端磁极为S极，故A错误。磁体周围的空间存在磁场，磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线密的地方磁场强，所以Q点磁场比P点磁场强，故B错误。为了形象地描述磁场的性质，物理学中引入了磁感线，但磁感线不是真实存在的，故C错误。由图可知，Q点的磁场方向水平向右，故D正确。答案：D方法提示1.建模法:用假想的磁感线描述磁场的空间分布、强弱和方向，这种方法叫模型法(或建模法)。2.转换法:磁场看不见摸不着，通过磁场对放入其中的磁体产生力的作用来认识磁场，这种研究方法叫转换法。1.定义地球周围空间存在的磁场叫作地磁场。2.地磁场的分布地磁的S极在地理北极附近，地磁的N极在地理南极附近。3.磁偏角(1)地磁南北极和地理南北极不完全重合。(2)宋代科学家沈括最早记述了磁偏角现象。知识点地磁场34.指南针指南北是因为受到地磁场作用。拓展延伸指南针能指南北的原因分析：由于同名磁极相斥、异名磁极相吸，地理北极附近是地磁S极，吸引指南针的N极。反之，地理南极附近是地磁N极，吸引指南针的S极。教学课件北师大版九年级全一册物理（25秋新教材）第十四章电与磁第一节简单磁现象第二节磁场磁铁能吸引哪些物品？钉子、大头针等铁质的物品1.磁体与磁性(1)磁性：物体能够吸引由铁、钴、镍等制成的物品，我们就说它具有磁性。(2)磁体：具有磁性的物体。知识点磁现象12.磁极与磁极间的相互作用(1)磁极：磁体上磁性最强的两个部位。一个磁体有两个磁极，分别是南极和北极。在水平面内能自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫南极，用符号S表示；指北的那个磁极叫北极，用符号N表示。(2)磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。知识图解磁体的磁极：1.若一个条形磁体断裂成两段，断裂后的两段都有两个磁极，如图1甲。2.若两个条形磁体按图乙方式合在一起，组合成一个新磁体，这时中间则不再是磁极。3.磁化(1)磁性材料：能够被磁化的物质，除了铁以外还有钴、镍和许多合金，统称为磁性材料。(2)磁化：原来没有磁性的物体在磁体的影响下获得磁性的过程。只能是磁性材料延伸拓展：对磁化的认识：磁化方法靠近、接触、摩擦利制作各种永磁体、指南针、应用于磁记录等弊机械手表被磁化后，走时不准；彩色电视机显像管被磁化后，色彩失真退磁方法剧烈撞击、高温燃烧等4.磁现象与电现象的对比磁现象电现象磁体能吸引铁、钴、镍等物质带电体能吸引轻小物体磁极有两种：北(N)极和南(S)极电荷有两种：正电荷和负电荷磁现象电现象同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引磁极不接触也能相互作用(磁场)电荷不接触也能相互作用(电场)摩擦可使铁、钴、镍类物体磁化摩擦可使物体带电为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明提出了如下四个实验方案，可行的方案是()A.图甲中，将悬挂的铁棒转动一次，静止时指向南、北B.图乙中，将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引C.图丙中，将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引D.图丁中，将铁棒一端靠近验电器，验电器铝箔片没有张开解析：图甲中，将悬挂的铁棒转动一次，静止时指向南、北，具有偶然性，故A中方法不可行。图乙中将铁棒一端靠近小磁针，即使铁棒没有磁性，小磁针也会吸引铁棒，故B中方法不可行。图丙中铁棒能够吸引大头针，说明了铁棒具有磁体才具有的性质：能够吸引铁、钴、镍等物质，即铁棒有磁性，故C中方法可行。图丁中验电器可以检验物体是否带电，但不能判断物体是否具有磁性，故D中方法不可行。答案：C方法点拨判断一根铁棒有无磁性，可以用磁体所具有的“吸铁性”“指向性”及磁极间的相互作用规律来判断。(1)“吸铁性”：用铁棒靠近铁、钴、镍等物质，若吸引，则有磁性。(2)“指向性”：在水平面上自由转动的磁体，静止时总是一端指南，一端指北。方法点拨(3)磁极间的相互作用规律：用已知磁体的同一端靠近铁棒的两端，若磁体和铁棒的两端都吸引，则该铁棒无磁性；若磁体和铁棒的一端排斥，则铁棒有磁性。1.磁场(1)磁体周围存在磁场，磁场是一种真实存在的物质。(2)磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁极间的相互作用