2024年写人叙事类作文教案.pptx

2024年写人叙事类作文教案

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引言

写人叙事类作文基本概念与技巧

人物描写训练

事件叙述训练

情感表达与升华

经典范文欣赏与评析

学生作品展示与评价

总结回顾与拓展延伸

contents

目

录

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引言

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目的

通过教授撰写人物故事类文章的方法，锻炼学生的观察能力、思维深度与言语表达技巧，增强他们在构建人物形象和讲述故事情节方面的技能。

背景

语文教育改革持续深入，使得写人叙事作文在教学中扮演着越来越重要的角色。本教学方案致力于迎合这一发展，向学生提供一套系统且实用的写人叙事作文指导。

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本教案适用于小学高年级及初中学生。

适用年级

适用课程

适用对象

适用于语文课程中的作文教学部分。

适合对写作人叙事文章感兴趣并期望提升写作能力的学子。

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写人叙事类作文基本概念与技巧

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以人物为核心，借助对人物外貌、性格、举止、言谈等特征的描绘，塑造人物形象，揭示人物的精神特质。

挑选材料须具有代表性，用具体案例凸显人物特质；刻画需生动鲜活，利用细致描写塑造人物形象；情感表达需真诚，传达对人物的喜爱与敬佩之情。

要求

特点

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特点

以特定事件为核心，依照时间或逻辑脉络，详细记录事件从发生到结束的全过程。

要求

择材需独到，挑选富有内涵的故事来讲述；情节要跌宕起伏，运用悬念、逆转等手法激发读者的兴趣；描绘要细致入微，利用场景、人物举止、心理等多角度的描写丰富故事的活力。

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情感抒发

在叙述和描写中融入真挚的情感，表达对人物和事件的感受和思考。

语言表达

以精确且富有生气的文字进行叙述与描绘，留意语速与韵律的和谐。

细节描写

通过具体生动的细节刻画塑造人物形象与事件背景，提升文章的感染效果。

选材与立意

选择熟悉且有意义的题材，明确文章的中心思想。

谋篇布局

合理安排文章结构，做到条理清晰、层次分明。

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人物描写训练

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通过刻画人物的体态、面部特征、肤色、发式以及服饰等细节，以揭示人物的外貌特征。

她体态修长，肌肤雪白，一头漆黑的长发自然垂至肩头，服饰简练又潮流。

运用生动形象的比喻和拟人手法，让读者产生直观印象。

避免过于繁琐的描写，抓住人物最突出的特征进行刻画。

方法

示例

技巧

注意事项

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方法

示例

技巧

注意事项

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通过刻画人物内心情感、思维、意识流动等方面，揭示人物性格和心理状况。

他的内心突然涌起一股莫名的焦虑，犹如无数小虫在啃咬着他的灵魂深处。

运用内心独白、幻觉、梦境等手法，深入展现人物内心世界。

心理描写要与人物性格和故事情节相符合，避免过于主观臆断。

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注意事项

刻画人物行为时需贴合其性格与身份，防止过于戏剧化或不实。同时，需关注动作、言语与表情三者间的和谐，塑造立体的角色形象。

方法

通过描绘人物的动作、语言、神态等来展现人物性格和行为特点。

示例

他大步流星地走进教室，一边挥舞着手中的书本，一边高声地喊着口号。

技巧

采用动词和形容词等富有生机的词汇，让读者深刻体验人物的充沛活力。

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事件叙述训练

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选取具有代表性的事件

选择能够展现人物性格、情感或成长经历的重要事件，确保事件具有代表性和意义。

安排事件顺序

根据人物生活事件的重要性及其发生的时间先后，合理设定事件的描述流程，确保故事叙述的流畅性。

确定事件主题

确保在叙述过程中紧扣事件的主题或核心思想。

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以丰富的笔触，将事件发生的现场情景生动地展现在读者眼前，涵盖时间、地点、环境等具体细节。

描绘事件场景

具体描述人物在特定事件中的行为举止及其语言、动作、表情，借此揭示其性格特征及情绪波动。

展现人物行动

按照时间顺序，逐步展现事件的起因、经过和结果，保持叙述的连贯性和完整性。

描绘事件发展

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借助增强叙述强度和巧妙运用修辞技巧，将情节推向顶点，唤醒读者的阅读热情和内心情感。

营造事件高潮

根据事件的发展和人物性格、情感等因素，合理安排事件的结局，使故事圆满结束并留下深刻印象。

处理事件结局

事件经过阐述完毕后，适宜进行一番回顾与归纳，以便读者更深刻地把握故事的核心主题与角色的成长轨迹。

回顾与总结

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情感表达与升华

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人物的言行举止是情感的外在表现，通过描写人物的语言、动作、神态等细节，可以生动地展现人物的情感状态。

通过人物言行举止展现情感

事件成为人物情感的触发器，将情感因素融入事件叙述之中，有助于读者更深刻地洞察人物的内心波动。

在事件中融入情感

环境描绘有助于渲染人物的情感基调，借助对自然与社会环境的刻画，能更生动地展现人物内心的情感。

借助环境描写烘托情感

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间接抒情

运用对其他事物或景色的描绘，巧妙地传达内心的情感，引导读者在品读中感知作者的真情实感。

直接抒情

直接抒发对人物或事件的情感倾向，用真挚