人教版版中考数学 第6章一年创新（江苏专用）（附答案）.docxVIP

人教版版中考数学第6章一年创新（江苏专用）

泰勒斯是古希腊时期的思想家、科学家、哲学家，他最早提出了命题的证明，泰勒斯曾通过测量同一时刻标杆的影长、标杆的高度、金字塔的影长，推算出金字塔的高度，这种测量原理，就是我们所学的??

A．图形的平移 B．图形的旋转 C．图形的轴对称 D．图形的相似

如图是用七巧板拼接成的一个轴对称图形（忽略拼接线），小亮改变①的位置，将①分别摆放在图中左，下，右的位置（摆放时无缝隙不重叠），还能拼接成不同轴对称图形的个数为??

A．2 B．3 C．4 D．5

如图，直线l，m相交于点O．P为这两直线外一点，且OP=2.8．若点P关于直线l，m的对称点分别是点P1，P2，则P1，P2

A．0 B．5 C．6 D．7

如图，正方形的边长为4，剪去四个角后成为一个正八边形，则可求出此正八边形的外接圆直径d，根据我国魏晋时期数学家刘徽的“割圆术”思想，如果用此正八边形的周长近似代替其外接圆周长，便可估计π的值，下面d及π的值都正确的是??

A．d=82

B．d=42

C．d=42

D．d=82

在数学探究活动中，敏敏进行了如下操作：如图，将四边形纸片ABCD沿过点A的直线折叠，使得点B落在CD上的点Q处，折痕为AP；再将△PCQ，△ADQ分别沿PQ，AQ折叠，此时点C，D落在AP上的同一点R

（1）∠PAQ的大小为°

（2）当四边形APCD是平行四边形时，ABQR的值为

如图，在每个小正方形的边长为1的网格中，△ABC的顶点A，C均落在格点上，点B在网格线上，且AB

（1）线段AC的长等于；

（2）以BC为直径的半圆与边AC相交于点D，若P，Q分别为边AC，BC上的动点，当BP+PQ取得最小值时，请用无刻度的直尺，在如图所示的网格中，画出点P，Q，并简要说明点P，Q的位置是如何找到的（不要求证明）

图1是邻边长为2和6的矩形，它由三个小正方形组成，将其剪拼成不重叠、无缝隙的大正方形（如图2），则图1中所标注的d的值为；记图1中小正方形的中心为点A，B，C，图2中的对应点为点A?，B?，C?，以大正方形的中心O为圆心作圆，则当点A?，B?，

图1是疫情期间测温员用“额温枪”对小红测温时的实景图，图2是其侧面示意图，其中枪柄BC与手臂MC始终在同一直线上，枪身BA与额头保持垂直．量得胳膊MN=28?cm，MB=42?cm，肘关节M与枪身端点A之间的水平宽度为25.3?cm（即MP

（参考数据：sin66.4°≈0.92，cos66.

(1)求∠ABC

(2)测温时规定枪身端点A与额头距离范围为3～5?cm．在图2中，若测得∠BMN=68.6°，小红与测温员之间距离为50?cm

如图1是平凉市地标建筑“大明宝塔”，始建于明嘉靖十四年（1535年），是明代平凉韩王府延恩寺的主体建筑．宝塔建造工艺精湛，与崆峒山的凌空塔遥相呼应，被誉为平凉古塔“双璧”．某数学兴趣小组开展了测量“大明宝塔的高度”的实践活动，具体过程如下：

方案设计：如图2，宝塔CD垂直于地面，在地面上选取A，B两处分别测得∠CAD和∠CBD的度数（A，D，B

数据收集：通过实地测量：地面上A，B两点的距离为58?m，∠CAD=

问题解决：求宝塔CD的高度（结果保留一位小数）．

参考数据：sin42°≈0.67，cos42°≈0.74，tan42

根据上述方案及数据，请你完成求解过程．

阅读与思考．

下面是小宇同学的数学日记，请仔细阅读，并完成相应的任务．

×年×月×日?星期日

??????????没有直角尺也能作出直角

???今天，我在书店一本书上看到下面材料：木工师傅有一块如图①所示的四边形木板，他已经在木板上画出一条裁割线AB，现根据木板的情况，要过AB上的一点C，作出AB的垂钱，用锯子进行裁割，然而手头没有直角尺，怎么办呢？

???办法一：如图①，可利用一把有刻度的直尺在AB上量出CD=30?cm，然后分别以D，C为圆心，以50?cm与40?cm为半径画圆弧，两弧相交于点E，作直线CE，则∠DCE

???办法二：如图②，可以取一根笔直的木棒，用铅笔在木棒上点出M，N两点，然后把木棒斜放在木板上，使点M与点C重合，用铅笔在木板上将点N对应的位置标记为点Q，保持点N不动，将木棒绕点N旋转