2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案.docxVIP

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.疲劳感

B.敌意

C.抑郁

D.专注力提高

2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，儿童在12岁左右主要面临的心理社会危机是？()

A.自我认同与角色混乱

B.自我超越与怀疑

C.自我肯定与自卑

D.自我实现与焦虑

3.在学生认知发展的过程中，以下哪项不属于皮亚杰的认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.逻辑思维阶段

4.在课堂上，教师发现一个学生总是无法集中注意力，以下哪种教学方法最不利于改善这一状况？()

A.多媒体教学

B.小组讨论

C.分组合作

D.讲授法

5.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.生存智能

6.在教学中，教师如何运用强化原理来提高学生的学习动机？()

A.增加学生的作业量

B.给予学生奖励和惩罚

C.提高学生的考试难度

D.减少学生的休息时间

7.在课堂上，教师发现一个学生经常在课堂上打瞌睡，以下哪种做法最恰当？()

A.直接批评学生

B.给予学生更多的作业

C.与学生进行沟通，了解原因

D.让学生在课堂上自由活动

8.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习方式属于接受学习？()

A.发现学习

B.探究学习

C.主动学习

D.接受学习

9.在课堂上，教师发现一个学生经常不完成作业，以下哪种做法最恰当？()

A.忽略学生的行为

B.给予学生更多的作业

C.与学生进行沟通，了解原因

D.对学生进行惩罚

10.在教学中，教师如何运用合作学习来提高学生的学习效果？()

A.将学生分成小组，共同完成一个任务

B.让学生在课堂上自由活动

C.提高学生的考试难度

D.减少学生的休息时间

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.教师的教学风格

C.课堂气氛

D.家庭环境

E.社会文化

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪些阶段属于具体运算阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

13.以下哪些方法是促进学生学习迁移的策略？()

A.精心设计教学情境

B.帮助学生理解学习材料之间的联系

C.使用变式练习

D.强化学生的记忆

E.鼓励学生主动参与学习

14.以下哪些是教师职业倦怠的典型症状？()

A.情感衰竭

B.去人格化

C.低个人成就感

D.身体健康问题

E.精神焦虑

15.在课堂管理中，以下哪些措施有助于提高学生的学习效果？()

A.明确课堂规则和期望

B.建立积极的课堂气氛

C.提供及时的反馈

D.采用多样化的教学方法

E.鼓励学生自我管理

三、填空题(共5题)

16.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，且遗忘速度最初非常快，随时间的推移逐渐减慢，这种现象称为遗忘的_______现象。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在_______阶段的思维具有“一切以自我为中心”的特点。

18.教师职业倦怠的三个核心维度是_______、_______和_______。

19.在教育教学中，为了提高学生的学习效率，教师应采用_______的教学方法，帮助学生形成知识之间的联系。

20.根据加德纳的多元智能理论，_______智能是指个体在音乐领域内表现出的能力，如旋律感、节奏感和音调感等。

四、判断题(共5题)

21.维果茨基的社会文化发展理论认为，认知发展是通过社会互动和语言交流实现的。()

A.正确B.错误

22.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要任务是建立自我认同和性别认同。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的思维具有可逆性和守恒性。()

A.正确B.错误

24.教师职业倦怠是由于教师工作压力过大，长期积累而导致的。()

A.正确B.错误

25.加德纳的多元智能理论认为，每个人的智能类型都是单一的。()

A.正确B.错误