原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
自主招生湖北省荆州市面试题(中考)模拟精练试题详解
面试问答题（共20题）
第一题
你所在的小区计划推行“垃圾分类”政策，但部分邻居认为“垃圾分类太麻烦”“效果不大”，不愿意配合。如果你是社区志愿者，需要说服这些邻居参与垃圾分类，你会怎么说？请现场模拟你的沟通思路。
答案
（面向邻居，微笑、语气亲切）
“叔叔阿姨/各位邻居，大家好！我是咱们社区的小志愿者，今天想和大家聊聊垃圾分类的事儿。我知道，刚开始接触垃圾分类，可能会觉得‘要记种类、要分开扔，有点麻烦’，也可能会疑惑‘我分了类，真的有用吗？’这些想法我特别理解，毕竟谁都想图个省事。但其实啊，垃圾分类这事儿，麻烦是暂时的，好处却是实实在在的，而且和我们每个人都息息相关。
先说说‘麻烦’这事儿。您想，现在小区里要放的垃圾桶可能多了几个，但只要咱们稍微花点时间熟悉一下——比如厨房的剩菜剩饭、菜叶果皮是厨余垃圾，扔到绿色的桶；快递盒、旧报纸、塑料瓶是可回收物，扔到蓝色的桶；电池、废灯管、过期药品是有害垃圾，扔到红色的桶；其他没法归类的就扔到灰色的桶。刚开始可能一周有点不习惯，但两周后，就像咱们记住每天要带钥匙一样，自然就成了习惯，一点都不麻烦了。而且，现在很多小区都配了志愿者，咱们随时可以问，我或者其他志愿者也会在垃圾桶旁边帮大家指导，肯定不让您‘分错’‘分乱’。
再说说‘效果不大’这事儿。您可能觉得，‘我一个人分了，那么多人不分，也改变不了啥’。但您想想，咱们小区有200多户，如果每家每天少扔1公斤不可回收垃圾，一年就能少扔73吨，这些垃圾如果混在一起，会占用大量土地，还可能污染土壤和地下水；但分出来后，可回收物能变成新纸盒、塑料盆，厨余垃圾能做成肥料，有害垃圾能得到安全处理——这不是‘效果不大’，这是实实在在给咱们的生活环境‘减负’啊！而且，垃圾分类做得好，小区环境干净了，夏天异味少了，蚊子蟑螂少了，住着也更舒心，对吧？
其实，垃圾分类不是‘任务’，而是咱们给自己的生活‘投资’。现在麻烦一点，是为了以后孩子、孙子能生活在更干净、更安全的环境里；现在多走几步扔垃圾，是为了以后少走几步看医生（减少污染带来的健康问题）。咱们小区要是能成为‘垃圾分类示范小区’，说不定还能拿到奖励，用来改善小区的健身器材或者老年活动中心呢！
所以啊，叔叔阿姨、邻居们，垃圾分类不是一个人的事，是咱们整个小区的事。如果您愿意尝试，我这里有份垃圾分类指南，您先拿着；明天早上扔垃圾的时候，我会在垃圾桶旁边帮您一起分，保证让您轻松上手。咱们一起努力，让咱们小区变得更干净、更漂亮，好不好？”
解析
本题通过“社区垃圾分类说服”场景，重点考察学生的沟通能力、逻辑思维、共情意识和社会责任感，符合中考自主招生对学生“综合素养”的考查要求。具体解析如下：
题目设计意图
贴近生活实际：垃圾分类是当前社会热点，也是学生生活中可能接触的社区事务，能真实反映学生对社会问题的关注度和参与度。
考查综合能力：学生需在理解他人顾虑（“麻烦”“效果不大”）的基础上，用清晰、有说服力的语言化解矛盾，体现“换位思考”和“问题解决能力”。
渗透价值观引导：通过题目引导学生关注公共事务，培养“社区共同体”意识和“从小事做起”的社会责任感，符合立德树人的教育目标。
答案亮点解析
先共情，再说服：开头以“理解想法”拉近距离，避免说教感，让邻居感受到被尊重，为后续沟通铺垫良好氛围。
分点化解顾虑：针对“麻烦”和“效果不大”两大核心顾虑，分别用“习惯养成”“志愿者支持”“量化效果”“切身利益”等角度回应，逻辑清晰，有理有据。
结合利益共同体：将个人行为与小区环境、未来生活、社区奖励等关联，激发邻居的“参与感”和“获得感”，而非单纯强调“应该做”。
语言亲切自然：使用“叔叔阿姨”“咱们”等口语化表达，模拟真实沟通场景，体现学生的亲和力与表达能力。
考生作答评分要点
共情能力：是否能理解邻居的顾虑，避免指责或强硬态度。
逻辑清晰：是否分点回应问题，论据（如量化数据、生活实例）是否合理。
语言表达：是否口语化、有感染力，能否用“讲故事”“举例子”代替干巴巴的说理。
价值观体现：是否展现出对公共事务的关注、对集体利益的认同，以及“从小事做起”的行动意识。
通过本题，招生老师能直观判断学生是否具备“会沟通、善思考、有担当”的核心素养，这也是自主招生选拔的重要标准。
第二题
小明骑自行车从家到学校，去时速度为10公里/小时，用了2小时；返回时速度为15公里/小时。请问小明往返的平均速度是多少？
答案：12.5公里/小时
解析：
计算去程的路程：
去程速度为10公里/小时，用时2小时，所以去程的路程为：
路程=速度×时间=10公里/小时×2小时=20公里
计算回程的时间：
回程速度为15公里/小时，路程与去程相同，为20公里，所以回程的时间为：
时
文档评论（0）