2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（突破训练）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（突破训练）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.学生在学习过程中，将所学的知识进行系统化、归类化的过程称为什么？()

A.理解

B.保持

C.应用

D.系统化

2.教师在课堂管理中，采取表扬、批评等手段来调节和控制学生的行为，这属于哪种课堂管理方式？()

A.结构性管理

B.情境性管理

C.规则性管理

D.情感性管理

3.在教学中，教师引导学生通过观察、分析、比较等认知活动来学习新知识，这种教学方法称为什么？()

A.讲授法

B.讨论法

C.案例教学法

D.发现法

4.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是什么？()

A.逻辑思维发展迅速

B.逐步形成守恒观念

C.认知发展以感知运动为主

D.模仿和记忆占主导地位

5.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.学校的硬件设施

D.家庭的教育环境

6.在课堂教学中，教师提问时，应该注意哪些原则？()

A.提问内容要贴近学生实际

B.提问要面向全体学生

C.提问要简单易懂

D.以上都是

7.根据加涅的学习层次理论，以下哪项不属于学习的结果？()

A.知识

B.技能

C.行为

D.态度

8.在班级管理中，教师与学生建立良好关系的基础是什么？()

A.教师的威信

B.学生对教师的尊重

C.教师对学生的关爱

D.教师的课堂管理能力

9.在课堂教学中，教师如何有效地进行课堂提问？()

A.提问要简洁明了

B.提问要面向全体学生

C.提问要及时反馈

D.以上都是

10.在课堂教学中，教师如何运用反馈策略提高教学效果？()

A.及时给予学生反馈

B.反馈要具体明确

C.反馈要公正无私

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.以下哪些是影响学生认知发展的因素？()

A.生理成熟

B.家庭环境

C.教育教学

D.社会文化

E.个体差异

12.在课堂管理中，教师可以采取哪些措施来促进课堂纪律的形成？()

A.制定明确的课堂规则

B.提高教师的专业素养

C.建立良好的师生关系

D.严格执行课堂纪律

E.鼓励学生积极参与课堂活动

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件是促进学习发生的关键？()

A.学习材料要有意义

B.学习者要有适当的认知结构

C.学习动机要强烈

D.学习者要具备良好的学习习惯

E.教师要采用合适的教学方法

14.在学生评价中，以下哪些评价方式是常用的？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.定量评价

D.定性评价

E.自我评价

15.以下哪些是教师职业心理素质的重要组成部分？()

A.教育理念

B.教学能力

C.情绪管理

D.人际沟通

E.自我反思

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.教师职业道德规范要求教师做到______，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

18.根据加涅的学习结果分类，学习分为______、技能、态度和______等。

19.在课堂管理中，教师可以通过______、______和______等策略来提高课堂纪律。

20.教师在进行教学设计时，应遵循______原则，使教学内容符合学生的认知发展水平。

四、判断题(共5题)

21.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学生通过直接操作环境中的对象来学习新行为的过程。()

A.正确B.错误

22.在课堂教学中，教师的课堂提问应该尽量简单易懂，避免使用复杂或专业术语。()

A.正确B.错误

23.根据韦纳的归因理论，个体对成败的归因会影响其今后的学习和行为。()

A.正确B.错误

24.在班级管理中，教师的表扬和批评都应该公平公正，不应该带有个人情感色彩。()

A.正确B.错误

25.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生的学习应该是主动的，而不是被动的接受教师传授的知识。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师如何运用激励理论提高学生的学习动机。

27.结合实际教学，谈谈如何培养