幼儿园大班科学教案版.pptx

COLORFUL大班科学教案设计汇报人：12021/10/10/周日

CONTENTS目录教学目标教学内容教学方法教学材料教学过程评价方式22021/10/10/周日

01教学目标32021/10/10/周日

认知目标通过观察和实验，学生能够理解基本的科学概念，如植物的生长条件。理解科学概念学生们能够对生活中的科学现象进行分析，诸如水循环、季节更迭等，并能阐述其背后的原因。分析科学现象学生能够精确运用与课程紧密相连的科学词汇，诸如“生态系统”、“能量转换”等。掌握科学术语学生能够将所学的科学知识应用到实际问题中，如设计一个简单的节水装置。应用科学知识解决问题0102030442021/10/10/周日

技能目标利用简单的科学实验，诸如火山爆发模型的制作，能有效提升学生的实际操作能力和实验技巧。实验操作能力通过观察植物成长过程，学生们学会了如何记录相关数据，从而养成了科学观察与记录的良好习惯。观察与记录52021/10/10/周日

情感态度目标通过观察与实验，唤起学生对科学奥秘的探求欲望，引导他们主动提问。培养好奇心设计有趣的科学实验，让学生在实践中体验科学探究的乐趣，增强学习动力。激发探究兴趣通过集体协作完成科学任务，学生将掌握团队合作技巧，增强集体观念和担当精神。培养合作精神引导学生了解环境问题，通过科学活动培养他们的环保意识和可持续发展的观念。树立环保意识62021/10/10/周日

02教学内容72021/10/10/周日

盛水工具的种类介绍各类盛水器具在不同场景下的使用，如家庭、科研实验室、农田灌溉等。按用途分类探讨各类材质构成的储水容器，包括塑料、金属、玻璃等，各自的优势以及应用领域。按材质分类82021/10/10/周日

盛水工具的特性容量与形状不同形状和大小的容器，其盛水能力各异，如桶和瓶。材质与透光性携带与使用便捷性便携式水壶设计轻巧，易于携带，适合户外活动使用。容器的透光性由其材质决定，比如玻璃瓶是透光的，而塑料桶则不具备透光性。密封性密封性好的容器能有效防止水的泄漏，如带盖的水壶。92021/10/10/周日

盛水工具的使用方法展示各式材质制作的储水器具，包括塑料、金属、玻璃等，并阐述各自的特性。按材质分类阐述不同用途的盛水器具，包括家用、实验室及工业用途，它们各自独有的特性和适用的场合。按用途分类102021/10/10/周日

03教学方法112021/10/10/周日

启发式教学通过实践操作，提升幼儿对自然现象的细致观察与精确记录技巧。观察与记录能力01培养儿童熟练运用科学器材，例如放大镜和量筒，执行初步的科学探索任务。科学探究方10/10/周日

探究式学习阐述多种材质的水容器特性，包括塑料、金属、玻璃等，并分析各自适用的环境及其优劣。按材质分类介绍各类水容器根据功能差异，如饮水杯、园艺浇壶、科研量器等，并探讨其设计特性。按用途分类132021/10/10/周日

游戏化教学通过细察植物的成长过程，小朋友们掌握了数据的记录方法，进而提升了科学观察及记录的基本能力。观察与记录能力创建简易的自然科学实验，例如模仿水循环过程，让学生亲自进行操作，以此锻炼他们的实际操作技能。实验操作技能142021/10/10/周日

04教学材料152021/10/10/周日

实物展示学生通过观察和实验，能够掌握植物生长的基本条件等科学基础知识。01学生能够准确使用与课程相关的科学术语，例如“生态系统”、“能量转换”等。02学生具备剖析日常所见科学现象的能力，例如水循环，并能掌握其内在的科学机制。03学生能够运用所学的科学知识解决实际问题，例如设计一个简单的节水装置。04理解科学概念掌握科学术语分析科学现象应用科学知识解决问题162021/10/10/周日

图片和视频不同类型的盛水器具，诸如水桶和水壶，各自具有独特的容量及形状特征。水桶通常拥有较大的容量，设计成圆柱形或方形，便于搬运和储存大量水。而水壶则容量较小，一般呈圆柱状或壶状，便于携带和加热。容量和形状01探讨盛水工具的材质对耐用性的影响，例如塑料和不锈钢的耐腐蚀性。材质和耐用性02分析不同盛水工具的密封机制，如水瓶的螺旋盖和水壶的按压出水口。密封性和防漏03探讨水容器设计中的便利性，比如把手构造与重量分布对便携性的作用。携带和使用便捷10/10/周日

模型和工具展示各式材质构成的储水器具，包括塑料、金属、玻璃以及陶瓷制品。按材质分类介绍水容器在家庭、实验室及工业场景中的应用及其差异。按用途分类182021/10/10/周日

05教学过程192021/10/10/周日

导入新课通过实验操作，提升儿童对自然现象的细致观察与精确记录技巧。观察与记录能力01培养孩子们运用科学仪器，比如放大镜、量筒等，来参与初步的科学探索实践。科学探究方法