草原风光写生与赏析：高二美术创作结合语文教案.docVIP

草原风光写生与赏析：高二美术创作结合语文教案

一、教案取材出处

教案取材于我国广袤的草原风光，以内蒙古自治区乌兰察布市的草原为例，结合我国古典诗词及现代文学中对草原的描写，选取具有代表性的文学作品，如《敕勒歌》、《草原》等，以及美术作品，如赵家智的《草原》等。

二、教案教学目标

美术创作目标：培养学生观察、感受、表现草原风光的能力，提高写生技巧和创作水平。

语文赏析目标：通过赏析文学作品，提高学生对草原风光的审美鉴赏能力，丰富学生的文化素养。

综合素养目标：培养学生团队合作精神，提高学生的实践操作能力，培养对大自然、对生活的热爱。

三、教学重点难点

教学重点：

描述草原风光的写生技巧；

赏析文学作品中的草原风光；

结合美术创作和语文赏析，提高学生的综合素质。

教学难点：

如何引导学生观察、感受草原风光，并将其融入作品中；

如何在赏析文学作品时，挖掘草原风光的内涵，提高学生的审美鉴赏能力；

如何将美术创作与语文赏析相结合，实现教学目标的全面实现。

教案教学方法

引导发觉法：通过引导学生观察、提问，启发学生思考草原风光的特点和美感。

案例分析法：选取具有代表性的草原风光写生作品和文学作品，分析其表现手法和艺术特色。

讨论互动法：鼓励学生发表自己的看法，通过小组讨论和全班分享，提高学生的参与度和表达能力。

实践操作法：通过实际写生，让学生在实践中掌握写生技巧，提升创作能力。

教案教学过程