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第3单元第3课时反比例（练习及解析）

冀教版-六年级数学下册

1.（海淀区中关村一小期末模拟题）总价一定，单价和数量（）

A．成正比例B．成反比例C．不成比例D．以上都不对

【解析】从题中可以得到以下数量关系：单价×数量=总价（一定），可以看出，单价和数量是两种相关联的量，单价随数量的变化而变化。总价一定，也就是单价与数量相对应数的乘积一定，符合反比例的意义。所以单价与数量成反比例关系。

【答案】B。

2.长方形的面积一定，长和宽（）

A．成正比例B．成反比例C．不成比例

【解析】根据长方形的面积公式，长×宽=长方形的面积（一定），符合反比例的意义xy=k（一定），所以长方形的面积一定，长和宽成反比例。

【答案】B。

3.（海淀区中关村一小期末模拟题）表示c和a成反比例关系的式子是（）

A．c+a=0B．ca=15C．c=a

【解析】选项A，不能判断a和c的积是否一定，所以a和c不成反比例；

选项B，ca=15（一定），则c和a成反比例；

选项C，不能判断a和c的积是否一定，所以a和c不成反比例。

【答案】B。

4.如果x与y互为倒数，那么x与y之间的关系是（）

A．正比例B．反比例C．不成比例

【解析】因为x与y互为倒数，

所以xy=1（一定），

符合反比例的意义，所以x与y成反比例。

【答案】B。

5.（海淀区中关村一小期末模拟题）成反比例的两个量在变化时的规律是它们的（）不变。

A．积B．商C．和

【解析】根据反比例的意义可知，成反比例的两个量在变化时的规律是它们的积不变。

【答案】A。

6.如果ab=3，那么a与b（）

A．不成比例B．成反比例C．成正比例

【解析】判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是比值一定，就成正比例，如果是乘积一定，就成反比例，如果是其它的量一定或乘积、比值不一定，就不成比例。因为ab=3（值一定），则a和b成反比例。

【答案】B。

7.下列各题中，成反比例关系的是（）

A．每公顷的产量一定，总产量和种的公顷数

B．一根绳子，剪去的一段和剩下的一段

C．平行四边形的面积一定，底和高

【解析】判定两种相关联的量是否成正、反比例，要看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是比值一定就成正比例；如果是乘积一定就成反比例；如果不是乘积或比值一定，就不成比例。A、总产量÷公顷数=每公顷的产量（一定），是比值一定，所以成正比例；

B、减去的一段+剩下的一段=绳子的总长（一定），是和一定，不是乘积或比值一定，所以不成比例；C、平行四边形的底×高=面积（一定），是乘积一定，所以成反比例。

【答案】C。

8.圆周率一定，圆的半径和圆的面积（）

A．成正比例B．成反比例C．不成比例

【解析】根据圆的面积公式推出圆的面积和圆的半径有什么样的相等关系，再根据正、反比例的意义得出答案。圆的面积S=πr2，可推出=πr；已知π一定，可πr不一定，根据正、反比例的意义可得圆的半径和圆的面积不成比例。

【答案】C。

二、填空题。

1.被除数一定，除数和商成（）比例。

【解析】（1）在没有余数的除法里：

除数×商=被除数（一定），是乘积一定，除数和商成反比例。

（2）在有余数的除法里：

除数×商=被除数-余数（一定），是乘积一定，除数和商也成反比例。

【答案】反。

2.如果A÷B=C，当A一定时，B和C成（）比例．当B一定时，A和C成（）比例。

【解析】根据正比例的意义和反比例的意义：即看两种相关联量是比值一定还是乘积一定，如乘积一定，则两种量成反比例；如比值一定，则两种量成正比例；进行解答即可。如果A÷B=C，当A一定时，即：B×C=A（一定），则B和C成反比例；当B一定，即：A÷C=B（一定），则A和C成正比例。

【答案】反，正。

3.订《小学生数学报》时，订的份数与总价成（）比例。分子一定，分母与分数值成（）比例。

【解析】判断两种相关联的量成什么比例，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是比值一定，就成正比例，如果是乘积一定，就成反比例；如果是其它的量一定，就不成比例。订的总价÷份数=《小学生数学报》的单价（一定），是比值一定，订的份数与总价成正比例；分母×分数值=分子（一定），是乘积一定，分母与分数值成反比例。

【答案】正，反。

4.看表格，如果x、y成正比例，表中填（）；如果x、y成反比例，表中填（）。

【解析】解：若x和y成正比例

则3：40=x：120

40x=120×3

40x=