2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（名师推荐）.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（名师推荐）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心任务是研究什么？()

A.教师的教育方法

B.学生的心理发展规律

C.教育环境对学生的影响

D.教育政策与教育实践的关系

2.2.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，先快后慢，这个现象说明了什么？()

A.学习效果不佳

B.遗忘与时间成线性关系

C.遗忘与时间成反比关系

D.遗忘的速率恒定

3.3.在教学中，教师常用的教学策略不包括以下哪一项？()

A.启发式教学

B.案例教学

C.个体化教学

D.转移教学

4.4.学生在学习过程中，如果遇到困难而感到焦虑，这种现象被称为什么？()

A.学习动机

B.学习疲劳

C.学习焦虑

D.学习兴趣

5.5.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不是人类智能的一种？()

A.空间智能

B.逻辑数学智能

C.音乐智能

D.语言智能

6.6.教师在课堂管理中，应如何处理学生的纪律问题？()

A.一味惩罚

B.忽视不管

C.适当惩罚，引导改正

D.当众羞辱

7.7.学生在学习中，通过与他人交流讨论来提高自己的理解能力，这种方法称为什么？()

A.合作学习

B.探究学习

C.讲授法

D.实验法

8.8.以下哪种心理现象是指人们倾向于将新获得的信息与已有知识联系起来？()

A.奥卡姆剃刀原理

B.知觉选择性

C.心理定势

D.近因效应

9.9.教师在教学中，如何帮助学生形成良好的学习习惯？()

A.强调纪律，限制自由

B.制定严格的学习计划，强制执行

C.引导学生自主制定学习计划，培养自我管理能力

D.不做任何干预，让学生自然形成习惯

10.10.以下哪项不是影响学生学习动机的因素？()

A.学生的学习兴趣

B.教师的教学方法

C.学生的家庭背景

D.学校的规章制度

二、多选题(共5题)

11.1.学生学习兴趣的培养可以通过以下哪些途径实现？()

A.创设问题情境

B.强化正面反馈

C.营造良好的学习氛围

D.增加学习任务难度

12.2.教师在课堂管理中，可以采用以下哪些策略来维持良好的课堂秩序？()

A.明确课堂规则

B.合理安排座位

C.及时给予表扬或批评

D.保持课堂纪律，不干预学生

13.3.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体行为学习的主要因素包括哪些？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.物理环境

14.4.以下哪些是影响学生记忆的因素？()

A.注意集中程度

B.记忆材料的性质

C.学习者的动机

D.记忆材料的序列位置

15.5.教师在评价学生学习成果时，应该遵循哪些原则？()

A.客观性原则

B.发展性原则

C.全面性原则

D.可比性原则

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学作为一门学科，其研究的主要对象是学生的______。

17.2.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，先快后慢，这种遗忘被称为______遗忘。

18.3.在加德纳的多元智能理论中，与语言表达和交流能力相关的是______智能。

19.4.教师在课堂管理中，应遵循______原则，以促进学生的积极参与和合作学习。

20.5.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人行为并从中学习的过程称为______。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的学生。()

A.正确B.错误

22.2.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘是永久的，无法通过复习来恢复。()

A.正确B.错误

23.3.加德纳的多元智能理论认为，每个学生都拥有相同数量的智能类型，只是在不同智能上的表现程度不同。()

A.正确B.错误

24.4.教师在课堂管理中，应该采取严厉的惩罚措施来维持课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.5.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为完全是由外部环境决定的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教育心理学中学习动机的主要理论及其核心观点。

27.2.结合实际教学，谈谈如何运用班杜拉的社会学习理论来