2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【考点梳理】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【考点梳理】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于影响学生学业成就的因素？()

A.家庭背景

B.学校环境

C.教师教学水平

D.学生年龄

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生学习的实质是？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.发现学习

D.主动学习

3.在教学中，教师应如何处理直观与抽象的关系？()

A.只注重直观，忽视抽象

B.只注重抽象，忽视直观

C.直观与抽象相结合

D.交替使用直观与抽象

4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要任务是？()

A.建立自我同一性

B.建立亲密关系

C.建立信任感

D.建立责任感

5.在教学过程中，教师应如何发挥主导作用？()

A.完全按照自己的意愿教学

B.忽视学生的主体性

C.充分发挥学生的主体性，引导教学

D.严格控制教学进度

6.以下哪项不属于心理健康教育的目标？()

A.培养学生的自我意识

B.提高学生的心理承受能力

C.增强学生的身体素质

D.促进学生的全面发展

7.在教学中，教师应如何运用启发式教学？()

A.严格按照教材内容教学

B.鼓励学生主动提问，引导学生思考

C.过分强调学生的自主学习

D.忽视学生的个体差异

8.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.社会智能

9.在教学过程中，教师应如何进行教学评价？()

A.仅关注学生的考试成绩

B.全面关注学生的知识、能力、情感等方面

C.忽视学生的个体差异

D.过分强调学生的主观感受

10.以下哪项不属于教学原则？()

A.科学性与思想性相结合的原则

B.理论联系实际的原则

C.直观性原则

D.个体差异性原则

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些因素影响儿童的发展？()

A.文化环境

B.社会交往

C.生理成熟

D.个体认知

12.以下哪些属于学习动机的内在因素？()

A.兴趣

B.需求

C.价值观

D.教师期望

13.在教学中，以下哪些方法有助于提高学生的认知能力？()

A.合作学习

B.探究学习

C.传授式教学

D.发现学习

14.以下哪些属于心理健康教育的目标？()

A.培养学生的自我意识

B.提高学生的心理承受能力

C.增强学生的身体素质

D.促进学生的全面发展

15.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能属于个人智能范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.音乐智能

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的四个阶段依次是感知运动阶段、前运算阶段、______阶段和______阶段。

17.根据加德纳的多元智能理论，除了语言智能、逻辑-数学智能等九种智能外，他还提出了______智能和______智能。

18.教师职业倦怠的主要表现包括______、______和______。

19.在班级管理中，教师的领导方式可以分为______领导、______领导和______领导。

20.根据学习动机的自我决定理论，内在动机和______动机是学习动机的两种主要类型。

四、判断题(共5题)

21.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的发生必须以学习者认知结构中的已有知识为基础。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式，个体可以通过观察他人行为来学习。()

A.正确B.错误

23.教师的教学风格对学生的学习动机没有影响。()

A.正确B.错误

24.学生的自我效能感越高，其学习效果越好。()

A.正确B.错误

25.学生的学业成绩与其智力水平成正比。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的三个核心维度及其表现。

27.结合实际教学，谈谈如何激发学生的学习动机。

28.试述如何根据学生的认知发展特点进行教学。

29.分析班级管理中，教师如何运用奖励与惩罚。

30.结合实际，谈谈如何提高学生的自我效能感。

2025年