上海综合素质评价新编.docxVIP

上海综合素养评价

202x年x月x日

PAGE\xMERGEFORMAT

PAGE\xMERGEFORMAT1

篇一：上海市中职学校同学学业水平评价和综合素养评价实施方法公布

上海市中职学校同学学业水平评价和综

合素养评价实施方法公布

9月29日，市教委正式公布本市高考综合改革试点的两个重要配套文件—《上海市中等职业学校同学学业水平评价实施方法》(简称《中职学业水平评价方法》)和《上海市中等职业学校同学综合素养评价实施方法》(简称《中职综合素养评价方法》)。

依据国家和上海市职业教育工作会议精神，依据国务院和上海市关于加快进呈现代职业教育的决策部署，依据《上海高考改革打算》提出的建立职业教育“文化学问+职业技能”的升学考试模式，本市启动制订《中职学业水平评价方法》和《中职综合素养评价方法》，目的是适应新一轮高考改革趋势，依据职业教育特点，搭建中等职业教育同学升学、就业和进展“立交桥”，支撑服务职业教育同学终身进展，培育国家和区域进展亟需的高素养技术技能型人才。两个文件面对全社会公开征求了意见，经市委全面深化改革领导小组审定，9月29日正式发布实施。

《中职学业水平评价方法》规定，本市中职同学学业水平评价包括专业技能学习成果记录和公共基础课程学业水平考试两个方面。其中：专业技能学习成果记录主要反映同学在校期间专业技能把握状况和运用专业学问解决问题的力量，在此过程中引入社会评价，重点记录同学在校学习期间获得的与专业技能学习相关的职业技能水平评价等。公共基础课程学业水平考试主要包括语文、数学、英语和信息技术基础四门课程，语文、数学和英语3门科目分设合格性考试和等级性考试，其中合格性考试为同学必考，等级性考试为同学选考，考试形式实行分卷合场、一次完成。信息技术基础科目只设合格性考试，且为同学选考，获得国家职业资格证书《计算机操作员(五级)》的同学，可直接认定为成果“合格”。《学业水平考试方法》还对考试对象、考试时间、考试成果评定、考试学期等具体实践环节作了细化设计。

《中职综合素养评价方法》突出职业学校同学专业技能和职业素养，明确将4个方面纳入评价范围：一是品德进展与公民素养，重点记录同学遵守日常行为规范，参与志愿服务(公益劳动)、军事教育、国防民防活动、党团活动、社会文化活动、日常行为规范等状况。二是修习课程与学业成果，重点记录同学学习态度、学习表现、学习力量、公共基础课程学习成果、专业课程学习成果、学业水平考试成果等状况。三是专业技能与职业素养，重点记录同学校内实训状况、顶岗实习状况、专业课程考证状况、参与各级各类技能大赛表现、制造创造、专利等。四是身心健康与艺术素养，重点记录性格特点与人际合作、日常熬炼习惯、体质监测评分、运动经受与水平、艺术实践经受与水公平。2021年起，本市在推动高等学校自主招生、学校推举就业与用人单位录用等环节开头使用上海市中等职业学校综合素养评价信息。为保障评价的客观性，本市将启用全市统一的中职同学综合素养评价信息管理系统，明确中职学校作为信息录入主体，接受客观数据导入、中职学校和社会机构统一录入，同学

提交实证材料相结合的方式，客观记录同学的学习成长经受。同时，将构建市、区县(行业)和学校三级管理机制，建立信息审核、信誉等级认定、公示与举报投诉等配套制度体系，确保公开公正公正。

以上两个文件的全文，可登录“上海教育”网()查阅。此外，市教委还将通过报刊、广播、电视、网站、微博微信等途径，乐观做好相关政策的宣扬解读和询问服务工作。

篇二：上海市一般高中同学综合素养评价实施方法(征求意见稿)全文

上海市一般高中同学综合素养评价实施方法（征求意见稿）全文

2021.02.1616:23:20上海市教委网站

关于《上海市一般高中同学综合素养评价

实施方法》（征求意见稿）制订状况的说明

2021年9月，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，选择上海市和浙江省开展高考综合改革试点。本市依据国家部署，制订了《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施打算》（以下简称《上海高考改革打算》），市政府于2021年9月19日发布实施。

完善一般高中同学综合素养评价是本次高考综合改革的重要内容，也是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出的“两依据一参考”（以统一高考和高中学业水平考试成果为依据、参考综合素养评价）的配套政策。为此，在制定《上海高考改革打算》时，我们同步启动了《上海市一般高中同学综合素养评价实施方法》（以下简称《实施方法》）的制订工作。组建了由各方专家构成的项目组，通过文献争辩、问卷调查、座谈会和学校实地调研等，经过近一年的争辩和争辩，起草了《实施方法》文本。2021年底，教育部出台了《关于加强和