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2025年班主任工作中存在不足和整改措施
2025年，在班主任岗位的实践中，我通过日常观察、学生访谈、家长反馈及阶段性工作总结，逐渐梳理出当前工作中存在的若干突出问题。这些问题既涉及班级管理的精细化程度，也关乎教育理念的落地成效，更与学生核心素养的培养紧密相关。现结合具体案例与数据，系统总结不足并提出针对性整改措施，以期为后续工作优化提供明确方向。
一、班级管理存在的不足及具体表现
1.规则执行的灵活性与教育契机的敏锐性不足
班级管理中虽已建立较为完善的《班级公约》，但在具体执行时存在“重规则落实、轻教育引导”的倾向。例如，针对学生迟到问题，当前主要采取“登记扣分+口头提醒”的处理
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