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2025年江西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（有一套）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.学生的心理发展

C.教师的职业心理

D.教育制度与政策

2.2.学生学习动机的主要来源是什么？()

A.教师的期望

B.同伴的影响

C.自我激励

D.家长的要求

3.3.下列哪项不属于认知策略？()

A.记忆术

B.理解性学习

C.元认知策略

D.情感策略

4.4.教师在课堂管理中应遵循的原则是什么？()

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以教材为中心

D.以成绩为中心

5.5.下列哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.学习态度

B.学习方法

C.家庭背景

D.教师的表扬

6.6.下列哪项不属于教师心理健康的范畴？()

A.情绪稳定

B.人际关系良好

C.教学能力

D.身体健康

7.7.学生在学习过程中遇到困难时，教师应采取什么策略？()

A.直接告诉答案

B.忽视学生的困难

C.引导学生独立思考

D.指责学生不努力

8.8.下列哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.工作效率降低

B.对工作失去兴趣

C.身体健康问题

D.教学方法创新

9.9.教师在课堂教学中应如何运用反馈？()

A.仅在学生回答正确时给予反馈

B.仅在学生回答错误时给予反馈

C.在学生回答后及时给予反馈

D.不给予学生任何反馈

10.10.下列哪项不是班级管理的基本原则？()

A.目标原则

B.参与原则

C.民主原则

D.教育原则

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，教师常用的教学策略有哪些？()

A.启发式教学

B.发现式教学

C.传授式教学

D.合作学习

12.2.学生学习困难的原因可能包括哪些方面？()

A.学习方法不当

B.学习动机不足

C.家庭环境因素

D.生理因素

13.3.教师在促进学生学习动机方面可以采取哪些措施？()

A.设定明确的学习目标

B.创设良好的学习氛围

C.适时给予表扬和鼓励

D.培养学生的自我效能感

14.4.下列哪些属于学生心理发展的一般特征？()

A.可塑性

B.个体差异性

C.稳定性

D.可逆性

15.5.教师在评价学生学习时，应遵循哪些原则？()

A.发展性原则

B.客观性原则

C.个体差异性原则

D.综合性原则

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学，其中‘心理现象’指的是个体的认知、情感、意志等心理活动。

17.2.在学习过程中，学生通过同化、顺应和平衡三个过程来建构自己的认知结构，这三个过程是认知发展的基础。

18.3.学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

19.4.教师的期望对学生的发展有重要影响，这种现象被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。

20.5.在课堂管理中，教师应遵循预防性原则、一致性原则和灵活性原则，以维护良好的课堂秩序。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究对象只包括学生的心理现象，不包括教师和学校环境。()

A.正确B.错误

22.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学生通过有意识地接受学习，可以将新知识与已有知识结构联系起来。()

A.正确B.错误

23.3.情绪情感是认知活动的伴随现象，对认知活动有促进作用。()

A.正确B.错误

24.4.课堂管理是指教师在课堂上对学生的行为进行控制和管理，以保证教学活动的顺利进行。()

A.正确B.错误

25.5.教师在评价学生学习时，应该只关注学生的学业成绩，而忽略其他方面的表现。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述维果茨基的最近发展区理论及其在教育中的应用。

27.2.如何在教学中培养学生的元认知能力？

28.3.在课堂管理中，如何有效运用积极的课堂纪律？

29.4.请分析学习动机的构成成分及其相互作用。

30.5.在教育实践中，如何实施因材施教原则？

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