2025年江西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（预热题）.docxVIP

2025年江西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（预热题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据班杜拉的社会学习理论，个体学习行为的主要途径是？()

A.直接经验学习

B.观察学习

C.试误学习

D.模仿学习

2.皮亚杰的认知发展理论中，儿童思维发展的关键期出现在？()

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄前期

D.学龄期

3.在课堂管理中，教师应该优先考虑的课堂纪律类型是？()

A.个人纪律

B.任务纪律

C.社会纪律

D.自律

4.以下哪项不是韦纳的归因理论中的归因维度？()

A.稳定性

B.可控性

C.具体性

D.内部性

5.根据弗洛伊德的精神分析理论，哪个阶段是儿童性心理发展的关键期？()

A.原欲期

B.性蕾期

C.俄狄浦斯期

D.潜伏期

6.在认知发展理论中，哪个心理学家提出了“认知结构”的概念？()

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.斯金纳

7.教师在进行教学设计时，哪种教学策略能够帮助学生建立知识之间的联系？()

A.分散式教学

B.系统式教学

C.混合式教学

D.网络式教学

8.在课堂教学中，教师如何有效地运用“提问”策略来促进学生的思维活动？()

A.提问内容简单易懂

B.提问速度要快

C.提问要覆盖所有学生

D.提问要具有启发性和挑战性

9.在学生评价中，哪种评价方式能够提供对学生学习过程的反馈？()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.过程性评价

D.诊断性评价

10.根据马斯洛的需求层次理论，个体在满足了生理需求之后，最可能追求的需求是？()

A.安全需求

B.社交需求

C.尊重需求

D.自我实现需求

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教师的教学方法

D.同伴关系

E.家长期望

12.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些措施有助于促进学生的认知发展？()

A.提供适合学生能力水平的学习任务

B.引导学生进行合作学习

C.教师直接讲解复杂概念

D.鼓励学生独立解决问题

E.提供超出学生当前能力的学习材料

13.以下哪些属于课堂管理中的正向强化策略？()

A.表扬学生的良好行为

B.忽视学生的不良行为

C.对学生的错误行为进行惩罚

D.建立明确的课堂规则

E.鼓励学生自我监控

14.以下哪些是影响学生记忆效果的因素？()

A.记忆材料的性质

B.记忆材料的组织方式

C.个体先前的知识经验

D.记忆任务的难度

E.个体情绪状态

15.以下哪些是教师促进学生学习策略的方法？()

A.教师提供明确的指导

B.鼓励学生提问和讨论

C.利用多媒体教学资源

D.帮助学生建立学习目标

E.评价学生的学习成果

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童思维发展的四个阶段依次是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______阶段。

17.教师在进行教学设计时，为了促进学生的深度学习，应重点考虑_______和_______两个维度。

18.根据弗洛伊德的精神分析理论，人的性心理发展经历了口欲期、肛门期、性蕾期、潜伏期和_______期五个阶段。

19.在课堂管理中，为了提高学生的参与度和积极性，教师应采取_______策略，建立积极的课堂氛围。

20.在教育心理学中，_______理论认为学习是通过观察和模仿他人行为来实现的。

四、判断题(共5题)

21.在维果茨基的最近发展区理论中，学生通过教学能够达到的水平称为潜在发展区。()

A.正确B.错误

22.建构主义学习理论认为学习是学生主动构建知识的过程，与教师的作用无关。()

A.正确B.错误

23.根据马斯洛的需求层次理论，人的基本需求得到满足后，将追求自我实现的需求。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，教师应该采取零容忍政策对待学生的不良行为，以确保课堂纪律。()

A.正确B.错误

25.学习行为主义理论的心理学家斯金纳认为，强化和惩罚是塑造学习行为的关键。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述建构主义学习理论的基本观点及其对教