2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【突破训练】.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【突破训练】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪项不属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.间接动机

D.直接动机

2.2.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为哪两种类型？()

A.有意义学习和机械学习

B.认知学习和行为学习

C.理解学习和记忆学习

D.观察学习和操作学习

3.3.在教学中，教师如何有效地运用提问技巧？()

A.避免连续提问

B.提问时要有针对性

C.提问后立即给予答案

D.提问与惩罚相结合

4.4.以下哪项不是教师职业心理素质的要求？()

A.爱岗敬业

B.善于沟通

C.知识渊博

D.情绪稳定

5.5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始能够进行抽象思维？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

6.6.在教育心理学的研究中，哪种研究方法主要用来观察和记录学生的行为？()

A.实验法

B.调查法

C.行为观察法

D.文献研究法

7.7.教师在课堂管理中，以下哪种策略有助于建立良好的课堂秩序？()

A.严厉的惩罚

B.明确的规则和期望

C.忽略不良行为

D.过多的表扬

8.8.以下哪项不是学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.情感策略

D.记忆策略

9.9.教师如何根据学生的个体差异进行教学？()

A.使用统一的教学方法

B.针对不同学生制定个性化教学计划

C.忽视学生的个体差异

D.仅关注学习成绩好的学生

10.10.以下哪种情绪状态对学习有积极的促进作用？()

A.恐惧

B.焦虑

C.兴奋

D.悲伤

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂上可以采取哪些策略来激发学生的学习兴趣？()

A.创设情境

B.提出问题

C.课堂讨论

D.多媒体教学

E.重复讲解

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期望与诱因

C.个性特征

D.家庭环境

E.教师的教学方法

13.3.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展的关键因素有哪些？()

A.语言发展

B.社会互动

C.文化背景

D.个体经验

E.认知工具

14.4.教师在课堂管理中，以下哪些行为有助于建立积极的师生关系？()

A.尊重学生

B.公平对待学生

C.积极倾听

D.适时表扬

E.忽视学生的错误

15.5.以下哪些方法可以用来评估学生的学习效果？()

A.课堂观察

B.作业检查

C.期中/期末考试

D.学生自评

E.家长反馈

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学是研究学生学与教师教的科学，其中‘学’主要指学生的学习过程，而‘教’则指教师的()。

17.2.在认知发展理论中，瑞士心理学家皮亚杰提出了认知发展的四个阶段，依次是()、()、()和()。

18.3.教师在课堂上使用()，可以帮助学生将新知识与已有知识联系起来，促进知识的理解和记忆。

19.4.根据美国心理学家布鲁姆的目标分类理论，认知领域的教学目标分为六个层次，从低到高依次是()、()、()、()、()和()。

20.5.教师在课堂管理中，为了防止学生出现不良行为，应该()，以维持良好的课堂秩序。

四、判断题(共5题)

21.1.个体在心理发展过程中，随着年龄的增长，认知能力会不断下降。()

A.正确B.错误

22.2.教师在课堂上进行教学，应该遵循学生心理发展的规律，适应学生的心理特点。()

A.正确B.错误

23.3.在行为主义学习理论中，强化是学习发生的必要条件。()

A.正确B.错误

24.4.学习动机越高，学习效果越好，两者之间呈正相关。()

A.正确B.错误

25.5.教师在评价学生时，应该全面客观，避免仅仅依据成绩进行评价。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师如何运用强化理论提高学生的学习动机。

27.2.如何根据学生的认知发展阶段进行教学？

28.3.讨论教师如何进行有效的课堂提问。