2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（完整版）.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（完整版）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于教师职业心理特征？()

A.知识渊博

B.创新意识

C.教学技能

D.体质健康

2.学生在学习过程中遇到困难时，以下哪种策略最有助于解决问题？()

A.逃避困难，等待他人帮助

B.保持沉默，等待教师解释

C.主动寻求教师帮助，积极探讨解决方案

D.放弃学习，认为自己无法解决

3.在班级管理中，教师应如何处理学生之间的矛盾？()

A.忽视矛盾，任其发展

B.公正公平地处理，引导学生正确看待问题

C.偏袒一方，以平息矛盾

D.对学生进行严厉批评，以警示他人

4.根据认知心理学，以下哪项不属于学习的分类？()

A.知识学习

B.技能学习

C.情感学习

D.记忆学习

5.教师在课堂教学中，以下哪种方法最有利于学生的主动参与？()

A.知识灌输，强调记忆

B.提问互动，鼓励思考

C.单一讲解，忽略学生反馈

D.过度批评，压制学生发言

6.以下哪项不属于教师期望对学生行为的影响？()

A.期望效应

B.自我实现预言

C.课堂纪律

D.学生自尊

7.在教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的批判性思维能力？()

A.讲授法

B.问题法

C.演示法

D.记忆法

8.教师在教学过程中，以下哪种态度有助于建立良好的师生关系？()

A.严厉批评，强调纪律

B.和蔼可亲，关心学生

C.忽视学生，专注于教学

D.指责学生，要求完美

9.以下哪项不属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.间接动机

D.直接动机

10.在课堂管理中，以下哪种策略有助于提高学生的自律性？()

A.严格纪律，强化惩罚

B.鼓励学生自我管理，培养自律

C.忽视纪律，任由学生自由活动

D.延长学习时间，增加作业量

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习任务的难度

B.教师的教学风格

C.同伴关系

D.家庭环境

E.个体性格

12.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来维持课堂秩序？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.及时给予反馈

D.使用惩罚措施

E.鼓励学生自我管理

13.以下哪些属于教师职业心理特征？()

A.知识渊博

B.创新意识

C.教学技能

D.良好的沟通能力

E.稳定的情绪控制

14.以下哪些是影响学生认知发展的因素？()

A.生理成熟

B.认知结构

C.社会文化

D.教育教学

E.个体差异

15.以下哪些属于学习的分类？()

A.知识学习

B.技能学习

C.情感学习

D.记忆学习

E.认知学习

三、填空题(共5题)

16.学习动机的强化理论认为，动机的产生主要是由外部诱因引起的，而维持动机的动力来自于对奖励的期望。

17.认知心理学认为，记忆分为三个阶段：编码、存储和提取。

18.教师期望理论认为，教师的期望会通过学生的自我实现预言而影响学生的实际表现。

19.课堂管理中的“平行管理”是指教师对全体学生进行管理和对个别学生进行指导相结合的方法。

20.合作学习强调学生在小组中共同学习，通过分工合作和互动交流来提高学习效果。

四、判断题(共5题)

21.根据自我效能感理论，个体的自我效能感越高，越容易产生逃避困难的倾向。()

A.正确B.错误

22.认知失调理论认为，个体的行为与其内在的认知不一致会导致心理上的不适。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，惩罚是一种有效的维持课堂秩序的手段，应该被频繁使用。()

A.正确B.错误

24.学习风格是指个体在学习过程中表现出来的稳定的、个性化的学习方式。()

A.正确B.错误

25.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生的接受学习总是与原有知识结构建立非人为的、实质性的联系。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师期望对学生行为的影响。

27.如何运用合作学习策略提高学生的学习效果？

28.请分析学习动机的强化理论的主要内容。

29.简述认知失调理论的基本观点。

30.如何根据学生的不同学习风格进行教