2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背有答案.docxVIP

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背有答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程

B.学生心理

C.教师心理

D.教育与心理的相互作用

2.2.下列哪项不是学习动机的成分？()

A.需要和内驱力

B.注意和兴趣

C.目标和期望

D.评价和反馈

3.3.奥苏贝尔将学习分为哪两种类型？()

A.有意义学习和机械学习

B.理解学习和机械学习

C.认知学习和行为学习

D.记忆学习和应用学习

4.4.教师在课堂管理中，最基本的目标是什么？()

A.建立良好的师生关系

B.维护课堂纪律

C.促进学生全面发展

D.提高教学效果

5.5.下列哪项不是教师职业心理特征？()

A.知识渊博

B.创新意识

C.情绪稳定

D.竞争意识

6.6.学生中心模式的主要代表人物是谁？()

A.赫尔巴特

B.杜威

C.皮亚杰

D.鲍尔斯

7.7.下列哪项不是认知策略的类型？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.应用策略

D.评价策略

8.8.下列哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.情绪低落

B.工作效率下降

C.身体健康问题

D.对学生关爱有加

9.9.下列哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.目标任务的相似性

C.教学方法的多样性

D.学生的学习兴趣

10.10.下列哪项不是教师专业发展的内容？()

A.知识与技能

B.教学理念

C.个性心理特征

D.教育政策法规

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生自身的兴趣和需要

B.教师的教学风格

C.家长的期望和支持

D.学校的规章制度

E.同伴的影响

12.2.在教学中，以下哪些方法是促进知识迁移的有效策略？()

A.原型法

B.奥苏贝尔的有意义接受学习

C.安德森的心向理论

D.逐步指导法

E.顿悟学习

13.3.教师在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立良好的师生关系？()

A.公正对待每一位学生

B.尊重学生的个性差异

C.倾听学生的意见和想法

D.建立明确的课堂规则

E.及时给予学生反馈

14.4.以下哪些是教师专业发展的内容？()

A.教育理论知识

B.教学实践能力

C.教育研究能力

D.个性心理特征

E.生理健康状况

15.5.以下哪些是学生心理发展的基本特征？()

A.发展的连续性与阶段性

B.发展的差异性

C.发展的互补性

D.发展的定向性

E.发展的稳定性

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学是研究教育过程中学生、教师以及教育环境之间相互作用的学科，它的核心是探讨

17.2.奥苏贝尔提出的有意义学习是指新知识与已有知识之间能够建立

18.3.课堂管理中的民主型领导风格是指教师能够与学生平等交流，鼓励学生参与决策，这种风格有助于

19.4.在教学过程中，为了提高学生的记忆效果，教师可以采用多种记忆策略，如复述策略、精加工策略等，其中复述策略属于

20.5.教师在实施心理辅导时，应遵循的原则包括尊重学生、真诚相待、耐心倾听等，这些原则体现了心理辅导的基本要求，其中尊重学生是

四、判断题(共5题)

21.1.顿悟学习是学习过程中突然领悟的过程，这种学习方式比机械学习更为有效。()

A.正确B.错误

22.2.课堂管理中的惩罚措施总是对学生的行为起到负面的影响。()

A.正确B.错误

23.3.在教育心理学中，教师职业倦怠是指教师对工作失去兴趣和动力，表现为工作满意度下降。()

A.正确B.错误

24.4.学生在学习过程中，认知结构越完善，越有利于新知识的获得。()

A.正确B.错误

25.5.奥苏贝尔认为，学生获得知识的过程是有意义的接受学习，而不涉及发现学习。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师职业倦怠的主要原因及其对教师和学生的影响。

27.2.如何在教学中运用认知策略来提高学生的学习效果？

28.3.请分析课堂管理中，如何运用积极强化和惩罚策略来维持良好的课堂秩序