2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【培优A卷】.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【培优A卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论中，教师的期望对学生学习动机的影响主要表现在哪些方面？()

A.学生对教师的信任感

B.学生对学习内容的兴趣

C.学生对自身能力的认识

D.以上都是

2.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童思维发展的具体运算阶段的特点是什么？()

A.思维具有可逆性

B.想象具有现实性

C.思维具有客观性

D.想象具有象征性

3.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展的主要动力是什么？()

A.儿童的生理成熟

B.社会文化环境

C.儿童的内在动机

D.儿童的实践活动

4.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的类别？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.逻辑智能

5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生学习的先决条件是什么？()

A.学习材料的难度

B.学习者的认知结构

C.学习者的学习动机

D.学习者的学习方法

6.在教师职业行为规范中，教师应该具备的基本道德品质是什么？()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.关爱学生

D.以上都是

7.在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于培养学生的自主性？()

A.专制型领导

B.放任型领导

C.民主型领导

D.合作型领导

8.在课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新能力？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

9.在心理辅导中，以下哪种技术可以帮助学生缓解焦虑情绪？()

A.认知重塑技术

B.情绪宣泄技术

C.认知行为技术

D.情绪调节技术

10.在教育评价中，以下哪种评价方式最有利于促进学生的发展？()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.综合性评价

D.定量评价

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的动机？()

A.学生的个人目标

B.教师的教学方法

C.同伴的影响

D.家庭环境

E.学生的自我效能感

12.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些属于观察学习的过程？()

A.注意过程

B.保持过程

C.动机过程

D.表现过程

E.强化过程

13.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段分别是什么？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.情感发展阶段

14.在教育过程中，以下哪些策略可以促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.角色扮演

C.合作学习任务

D.竞赛式学习

E.教师指导

15.根据教育心理学的研究，以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.学生的学习风格

B.教学方法的选择

C.学习动机的强度

D.班级环境的影响

E.学生的认知结构

三、填空题(共5题)

16.维果茨基提出的文化-历史发展理论强调了社会文化环境对个体心理发展的影响，他认为个体心理发展是通过与他人的互动和参与社会文化实践活动来实现的。

17.在加德纳的多元智能理论中，空间智能是指个体在空间关系、形状、视觉等方面的感知和识别能力，它对于艺术、建筑等领域的发展尤为重要。

18.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与学习者已有的认知结构相联系，才能被学习者理解和吸收。

19.在课堂管理中，采用民主型领导方式的教师鼓励学生参与决策，这种领导方式有助于培养学生的责任感和自主性。

20.在教育评价中，形成性评价关注学生的学习过程，通过及时反馈帮助学生改进学习，而终结性评价则主要关注学生的学习结果。

四、判断题(共5题)

21.根据弗洛伊德的心理分析理论，潜意识的冲突是导致个体心理障碍的主要原因。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展是按照固定的顺序进行的，每个阶段都有其特定的思维特征。()

A.正确B.错误

23.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指个体通过观察他人的行为及其结果来学习，而不需要亲自尝试。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智能理论认为，每个人的智能都是独特的，且智能的类别是固定不变的。()

A.正确B.错误

25.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的发生需要学生主动构建知识，而