教研是教学的推进剂.pptVIP

为何教?

怎么教?

教什么?(教学目标)

为谁教?(教学主体)(教学内容)(教学方法)价值观师生观课程观教学观物理教学的几个本原问题引探实验启思手脑并进变式操作突出思想还原稀释延迟判断过程分析诱思导思反思以思维为中心以过程为主线以实验为基础以变式为手段优化物理教学过程自己的问题

真实的问题

主要的问题

可解决的问题（一）问题追踪“问题”“课题”设计如何开展教研高中物理三维目标有机整合策略的研究南京市教育科学“十一五”规划课题问题：三维目标的内涵是什么？如何实现三维目标的有机融合？怎样充分利用教学资源实现三维目标？如何利用评价促进三维目标的实现？(二)设计——解决问题的基本思路和方法即意味着教师发现某个值得追究、追踪的教学问题之后，在接下来的一系列的课堂教学设计（备课）中寻找和确定解决该问题的基本思路和方法。（三）行动——将“设计”好的方案付诸实践