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2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析标准卷

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师职业倦怠的核心特征是下列哪一项？()

A.工作热情减退

B.工作效率降低

C.生理健康受损

D.职业成就感降低

2.2.在学习过程中，哪种记忆策略最有利于知识的长期保持？()

A.机械记忆

B.重复记忆

C.理解记忆

D.技巧记忆

3.3.下列哪种教学策略有助于培养学生的创新思维？()

A.强化记忆策略

B.问题解决策略

C.情境教学策略

D.传统讲授策略

4.4.儿童在学龄前期，其思维发展的主要特征是下列哪一项？()

A.抽象逻辑思维

B.形象思维

C.直觉思维

D.直觉行动思维

5.5.以下哪种心理辅导方法适用于帮助学生调整焦虑情绪？()

A.暗示疗法

B.认知疗法

C.行为矫正法

D.情绪宣泄法

6.6.课堂管理的基本原则不包括下列哪一项？()

A.以学生为中心

B.以教师为中心

C.公平公正

D.鼓励创新

7.7.下列哪种教学方式有助于提高学生的学习兴趣？()

A.重复讲授

B.多媒体教学

C.小组讨论

D.单一讲授

8.8.布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中哪个领域的目标强调学习过程的体验？()

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.综合领域

9.9.以下哪种学习理论认为学习是刺激与反应之间的联结？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

10.10.下列哪种教学评价方法注重过程而非结果？()

A.笔试评价

B.口试评价

C.形成性评价

D.总结性评价

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，教师应遵循哪些教学原则？()

A.科学性与思想性相结合原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

E.教学民主原则

12.2.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生自身的认知能力

B.家庭教育环境

C.学校教育条件

D.同伴关系

E.社会文化背景

13.3.布鲁姆的教学目标分类中，认知领域的目标包括哪些层次？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.评价

14.4.教师在课堂管理中，可以采取哪些策略来维持良好的课堂秩序？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.适时表扬和奖励

D.及时纠正不良行为

E.增加课堂活动多样性

15.5.以下哪些属于心理辅导的方法？()

A.暗示疗法

B.认知疗法

C.行为矫正法

D.情绪宣泄法

E.人本主义疗法

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究目的是为了揭示学生心理发展的规律，为教师的教学和学生的全面发展提供科学依据。

17.学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

18.根据加涅的学习层次理论，学习的九个层次中，属于低级学习层次的是识记。

19.在班级管理中，班级组织结构中处于核心地位的是班委会。

20.教师职业道德规范的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

四、判断题(共5题)

21.认知发展理论是瑞士心理学家皮亚杰提出的。()

A.正确B.错误

22.强化在行为矫正中只有正强化的作用。()

A.正确B.错误

23.学习动机与学习效果之间存在线性关系。()

A.正确B.错误

24.教育心理学的研究方法只包括实验法和观察法。()

A.正确B.错误

25.学生中心模式认为教师的角色是知识的传递者。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的成因及其对教师和学生的影响。

27.结合实际，谈谈如何运用激励理论提高学生的学习动机。

28.请解释什么是自我效能感，并说明如何提高学生的自我效能感。

29.如何运用观察法和实验法研究学生的学习心理？

30.在课堂教学中，如何实施合作学习？

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析标准卷

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析】教师职业倦怠的核心特征是工作热