2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（突破训练）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（突破训练）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学研究的主要内容包括哪些？()

A.学生心理发展

B.教师心理特点

C.教学心理过程

D.以上都是

2.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该怎样指导学生的学习？()

A.仅关注学生的当前水平

B.仅关注学生的潜在能力

C.在学生最近发展区进行指导

D.忽视学生的个体差异

3.学生在学习过程中，哪种类型的动机最有利于长期学习？()

A.附属内驱力

B.交往内驱力

C.自我提高内驱力

D.知识内驱力

4.在课堂上，教师如何运用强化原理来提高学生的学习效率？()

A.频繁地给予表扬

B.严格控制课堂纪律

C.提供适当的奖励和惩罚

D.忽视学生的表现

5.学生在学习过程中，哪种记忆策略最有利于提高记忆效果？()

A.机械重复

B.意义记忆

C.分散记忆

D.集中记忆

6.在班级管理中，教师如何运用群体动力来提高班级凝聚力？()

A.严格制定班级规则

B.鼓励学生之间的合作

C.强化个人主义教育

D.忽视学生的情感需求

7.教师在进行教学评价时，以下哪种评价方式最有利于学生的全面发展？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.单元评价

D.综合性评价

8.学生在学习过程中，哪种情绪状态最有利于提高学习效率？()

A.激动

B.焦虑

C.平静

D.沮丧

9.教师在进行教学设计时，以下哪种教学策略最有利于学生主动学习？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

10.在课堂上，教师如何帮助学生克服学习障碍？()

A.提供额外的辅导

B.忽视学生的困难

C.强调学生的失败

D.鼓励学生自我反思

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学方法

C.同伴的影响

D.家长的期望

E.学生的自我效能感

12.在教学中，以下哪些策略有助于提高学生的认知能力？()

A.分组合作学习

B.问题解决教学

C.个性化教学

D.强化记忆训练

E.多元智能教学

13.以下哪些是影响学生课堂行为表现的因素？()

A.学生的人格特质

B.课堂环境

C.教师的教学风格

D.学生的家庭背景

E.同伴关系

14.在教师的专业发展中，以下哪些途径是有效的？()

A.参加教师培训

B.进行教学反思

C.阅读专业书籍

D.参与学术交流

E.接受学生评价

15.以下哪些是促进学生学习迁移的方法？()

A.理解学习内容之间的联系

B.创设情境化的学习环境

C.运用类比和比较

D.强调学习策略的运用

E.鼓励学生自主探索

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，个体的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.在弗洛伊德的人格结构理论中，______是人格结构的基础，它位于人格的最底层，包括本能冲动和欲望。

18.根据韦纳的归因理论，努力程度是影响学生自我效能感的重要因素之一，属于______归因，有利于提高学生的自我效能感。

19.教师在进行教学设计时，应遵循______原则，以适应学生的认知水平和学习需求。

20.在课堂管理中，教师应注重培养学生的______，以增强班级的凝聚力和学生的责任感。

四、判断题(共5题)

21.根据加德纳的多元智能理论，每个人都是智能的，只是智能的类别不同，因此，教育应该因材施教。()

A.正确B.错误

22.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是学习的主要形式，个体可以通过观察他人的行为来学习。()

A.正确B.错误

23.根据弗洛伊德的理论，梦是无意识欲望和冲突的反映，是潜意识心理活动的表现。()

A.正确B.错误

24.在教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师应该尽量减少课堂纪律的严格要求。()

A.正确B.错误

25.教师在进行教学评价时，应该只关注学生的学习成绩，忽略学生的其他方面。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理特征及其对教育的影响。

27.结合实际，谈谈如何运