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幼儿园保教工作年度计划范本

一、指导思想

本学年，我园保教工作将继续以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导，立足本园实际，坚持“儿童为本、保教并重、质量为先、持续改进”的原则。我们将致力于深化教育教学改革，优化保教过程，提升教师专业素养，创设适宜幼儿全面发展的教育环境，努力促进每一位幼儿在原有水平上的和谐、健康、快乐成长，为幼儿的终身学习和发展奠定坚实基础。

二、工作总目标

1.幼儿发展目标：以促进幼儿身心健康发展为首要任务，注重培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，激发幼儿的探究兴趣和学习主动性，提升幼儿的语言表达、社会交往、动手操作及问题解决能力，关注幼儿情感态度与价值观的养成。

2.教师发展目标：加强师德师风建设，提升教师的专业理论素养和教育实践能力，鼓励教师积极参与教研科研活动，形成一支热爱幼教事业、业务精湛、富有创新精神的保教队伍。

3.保教质量目标：优化一日活动各环节的组织与管理，规范保教工作流程，深化课程游戏化实践，提高教育活动的有效性与趣味性，促进家园共育的深度融合，全面提升我园保教工作的整体质量。

三、主要工作任务与措施

（一）优化一日活动组织，促进幼儿健康和谐发展

1.科学安排一日活动：严格按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》和本园实际，合理制定并执行幼儿一日活动作息时间表，确保幼儿在园的生活、游戏、学习、运动等环节有机衔接、动静交替、张弛有度。关注幼儿的个体差异，满足不同发展水平幼儿的需求。

2.强化生活常规管理：将良好习惯的培养渗透于一日生活的各个环节。加强对幼儿进餐、午睡、盥洗、如厕等生活环节的指导与帮助，培养幼儿基本的生活自理能力和自我保护意识。教师要以身作则，成为幼儿学习的榜样。

3.丰富户外活动内容与形式：保证幼儿每天充足的户外活动时间，根据幼儿年龄特点和季节变化，科学安排体育游戏和体能锻炼。提供多样化的运动器械，鼓励幼儿积极参与，发展基本动作，增强体质，培养勇敢、合作等品质。

（二）深化课程游戏化实践，提升教育教学质量

1.加强课程理论学习与研讨：组织教师深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》及课程游戏化相关理论，更新教育观念，明确各年龄段幼儿的发展目标和课程实施要点。定期开展课程研讨活动，分享经验，解决困惑。

2.优化游戏环境创设：创设宽松、愉悦、支持性的游戏环境，包括室内外各类活动区域的规划与材料投放。区域材料应具有层次性、操作性、趣味性和教育性，能激发幼儿的探究欲望，支持幼儿的自主游戏和深度学习。鼓励幼儿参与环境的设计与布置，体现环境的互动性。

3.提高集体教学活动有效性：集体教学活动要精选内容，注重趣味性和启发性，以游戏为基本形式，鼓励幼儿主动参与、大胆表达。教师要关注幼儿的学习过程，灵活调整教学策略，有效提问，引导幼儿积极思考。

4.重视区域活动指导：教师要成为区域活动的观察者、支持者和引导者。在观察了解幼儿游戏需求和发展水平的基础上，适时介入，提供适宜的材料支持和策略引导，促进幼儿在区域活动中自主学习、合作探究。

（三）加强环境创设与利用，发挥环境育人功能

1.创设安全、温馨、富有教育意义的整体环境：确保幼儿园环境的安全性是首要前提。在此基础上，努力营造温馨、和谐、积极向上的心理氛围，让幼儿感受到被尊重、被关爱。园内公共环境和班级环境的布置要体现教育主题，融入幼儿的作品，成为“会说话的墙”。

2.丰富区域环境内涵：根据主题活动的开展和幼儿兴趣点的变化，及时调整和丰富各区域的材料。鼓励幼儿将自己的发现、作品展示在区域中，使区域环境成为幼儿学习过程的记录和成果的体现。

3.利用自然与社会资源：充分利用幼儿园内外的自然环境资源（如种植园、小动物角等）和社会资源（如社区、周边单位等），组织幼儿进行参观、实践活动，拓展幼儿视野，丰富生活经验。

（四）加强家园沟通与合作，构建家园共育新格局

1.健全家园联系机制：通过家长委员会、家长会、家长开放日、家访、电话、微信群、家园联系册等多种形式，及时与家长沟通幼儿在园的一日生活、学习情况，了解幼儿在家表现，共同探讨教育方法。

2.开展丰富多彩的家长活动：组织开展家长助教、亲子运动会、节日庆祝、家长育儿经验分享会等活动，增进亲子感情，提升家长的育儿理念和参与幼儿园教育的积极性。

3.指导家长科学育儿：利用宣传栏、微信公众号、发放资料等途径，向家长宣传科学的育儿知识、幼儿园的教育理念和动态。针对家长在育儿过程中遇到的困惑，提供必要的指导和帮助。

（五）加强教师队伍建设，提升专业素养

1.加强师德师风建设：组织教师学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等师德规范，开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、