《英语》（新标准）（一年级起点）二年级上册M9教学设计.docVIP

英语新标准小学一起二年级上册M9教学设计

教材分析

本节课选自外研社出版的《新标准英语》第三册第九模块。运用英语谈论季节与着装以及人们在不同季节的活动。通过活动使学生积极运用所学英语进行表达和交流，相互了解，增进友谊。

模块教学目标

语言知识：

词汇：能听懂会说winter,spring,summer,autumn,wear.；能听懂认读说fly,skating,warm,jacket,sunglasses,cool,sweater,glove,cold,coat.

语法：学习句型It’sspring/summer/autumn/winter.Wewear…Whatdoeshedoinsummer?Hegoesswimminginsummer.

复习巩固：Doeshe…?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.

学习：运用Wewear…Whatdoeshedoin…?谈论不同季节的着装及活动。

语言技能：

能听懂会说：It’sspring/summer/autumn/winter.

Wewear…

Whatdoeshedoinsummer?

Hegoesswimminginsummer.

能理解文本大意，能正确、流利地朗读课文。

能谈论不同季节的着装及活动。

进一步感知陈述与段的语调特征。

能书写字母：Rr,Ss,Tt.

情感态度：在小组合作中能与其他学生积极合作，完成任务。

文化意识：了解世界各地冬季的主要体育运动。

学习策略：积极运用所学英语进行表达和交流，通过词汇联想的方法认知季节及相关活动。

教学重点及难点

掌握单词：

四会winter,spring,summer,autumn,wear.

认读fly,skating,warm,jacket,sunglasses,cool,sweater,glove,cold,coat.

理解并运用重点句型：It’sspring/summer/autumn/winter.

Wewear…

Whatdoeshedoinsummer?

Hegoesswimminginsummer.

教学难点是Whatdoeshedo?特殊疑问句的理解和运用。

教学辅助

多媒体课件、教学卡片等

教学策略

开展游戏教学，任务型教学，口语交际教学；利用小组合作探究，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务，增强学习自信心和成就感。

教学过程

第一课时教学设计

教材分析

本课的教学内容是《新标准英语》（一年级起点）第三册第九模块的第一单元。本节课是第一课时，课文描述了春、夏、秋、冬四个季节的气候以及人们的穿着。通过本课学习，可以了解如何用英语描述四季的气温特征、人们的衣着特征以及不宜穿着的衣物。告诉大家要遵循自然自然规律按照季节特征穿衣。

课时教学目标

语言知识目标：

学生能掌握词汇：winter,spring,summer,autumn,wear,fly,skating,warm,jacket,sunglasses,cool,sweater,glove,cold,coat.

学生能掌握句型：It’sspring/summer/autumn/winter.

Wewear…

语言技能目标：

理解的基础上熟读课文；进行简单的英语交流。

情感态度目标：通过本课学习使学生乐于运用英语谈论四季特点和衣着特征以及不宜穿着的衣物。

文化意识：了解要遵循自然规律按照季节特征穿衣。

学习策略：通过词汇联想的方法认知季节及相关活动。在听读过程中进一步感知陈述语段的语调特征。

教学重点与难点

本课的教学重点是掌握单词和重点句型。

本课的教学难点是Wewear…Wedon’twear…及衣物的表达。

教学辅助

多媒体课件，图片，教学卡片

教学策略

结合学生的特点，采取任务型教学法和游戏教学方式，利用小组合作探究，培养学生的自主学习能力。

教学内容（含时间设置）

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

一、热身

师生问候

齐唱歌曲Sin