2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案【精选题】.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案【精选题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门科学，其核心内容是什么？()

A.教学方法的研究

B.教学策略的设计

C.学习心理的研究

D.教育评价的制定

2.2.学生在课堂上表现出注意力分散，这种现象称为什么？()

A.分心

B.焦虑

C.情绪波动

D.认知失调

3.3.下列哪一项不属于教师职业倦怠的表现？()

A.疲劳感增加

B.效能感降低

C.工作热情降低

D.教学方法创新

4.4.根据维果茨基的理论，儿童的认知发展水平受到什么因素的影响？()

A.家庭环境

B.教育教学

C.生理成熟

D.以上都是

5.5.在班级管理中，以下哪种领导方式对学生发展最为有利？()

A.权威型领导

B.民主型领导

C.放任型领导

D.专制型领导

6.6.学生在学习过程中，对学习内容产生浓厚兴趣，这种现象称为什么？()

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习信念

D.学习策略

7.7.下列哪种学习理论认为，学习是通过观察他人的行为并从中学习而来的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

8.8.在课堂上，教师提问时应注意哪些事项？()

A.提问内容要清晰明了

B.提问时机要恰当

C.提问方式要多样化

D.以上都是

9.9.学生在学习过程中，遇到困难时，以下哪种心理状态有助于解决问题？()

A.焦虑

B.感到挫败

C.积极应对

D.放弃

10.10.教师在课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣？()

A.提高教学质量

B.创设生动有趣的情境

C.引导学生自主学习

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.教师在实施班级管理时，应遵循哪些原则？()

A.教育性原则

B.民主性原则

C.科学性原则

D.有效性原则

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.目标设置

C.教师期望

D.学习环境

13.3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习分为哪些类型？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

14.4.教师在课堂教学中，如何促进学生的合作学习？()

A.明确学习目标

B.创设合作情境

C.分配学习任务

D.建立评价机制

15.5.以下哪些属于教师职业倦怠的征兆？()

A.情绪低落

B.工作效率下降

C.身体健康问题

D.对工作失去兴趣

三、填空题(共5题)

16.1.在教育心理学中，所谓‘学习’，是指个体由于经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。

17.2.奥苏贝尔根据学习材料和学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。

18.3.班杜拉的社会学习理论强调，学习是通过观察、模仿和再实践的过程。

19.4.教师职业倦怠的高发群体通常是那些长时间工作压力较大、缺乏职业支持的人员。

20.5.在认知发展的阶段理论中，皮亚杰将儿童认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

四、判断题(共5题)

21.1.在行为主义学习理论中，强化是引起学习行为发生的必要条件。()

A.正确B.错误

22.2.教学目标是教育活动的出发点和归宿，它对整个教育活动具有指导意义。()

A.正确B.错误

23.3.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在感知运动阶段就能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.4.教师职业倦怠是指教师在长期的工作压力下，出现的情感衰竭、去个性化和低个人成就感的现象。()

A.正确B.错误

25.5.在教育心理学中，学习动机是指个体在学习活动中所表现出的积极态度和内在动力。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述维果茨基的社会文化理论对教育实践的意义。

27.2.如何在教学中运用强化原理来提高学生的学习效果？

28.3.请分析教师职业倦怠产生的原因及其对教育的影响。

29.4.结合实际教学，谈谈如何运用认知策略提高学生的学习效率。

30.5.请探讨如何通过班级管理提高学生的集体荣誉感