2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【必刷】.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【必刷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论认为，教师的期望对学生行为的影响主要表现在哪些方面？()

A.学生成绩的提高

B.学生行为的改变

C.学生兴趣的激发

D.以上都是

2.以下哪项不是教师职业倦怠的主要表现？()

A.情绪低落

B.工作效率下降

C.身体健康问题

D.热爱教育事业

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段的学生能够理解守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.根据斯金纳的操作性条件作用理论，以下哪项不是强化？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

5.在课堂管理中，以下哪项不是班级常规管理的内容？()

A.学生出勤管理

B.课堂纪律管理

C.学生成绩管理

D.学生情绪管理

6.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的认知发展受到哪些因素的影响？()

A.家庭环境

B.同伴关系

C.教师指导

D.以上都是

7.在课堂教学中，以下哪项不是教师主导地位的体现？()

A.教师制定教学计划

B.教师选择教学内容

C.学生被动接受知识

D.教师评价学生学习

8.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.语言智能

B.空间智能

C.音乐智能

D.逻辑智能

9.在心理辅导中，以下哪项不是有效沟通的原则？()

A.倾听

B.尊重

C.判断

D.支持

10.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪项不是影响个体行为学习的因素？()

A.直接经验

B.替代经验

C.强化

D.个体心理状态

二、多选题(共5题)

11.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，影响学生接受学习的主要因素包括哪些？()

A.先前知识

B.学习材料的特点

C.教师的教学方法

D.学生的学习动机

12.以下哪些是教师职业倦怠的典型症状？()

A.情绪耗竭

B.个人成就感降低

C.脱离感

D.身体健康问题

13.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的儿童具备哪些认知能力？()

A.逆向思维

B.概念形成

C.守恒概念

D.分类能力

14.在课堂管理中，以下哪些策略有助于维持良好的课堂纪律？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.使用积极的强化

D.及时处理违规行为

15.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能是学生需要培养的？()

A.语言智能

B.空间智能

C.音乐智能

D.逻辑数学智能

三、填空题(共5题)

16.维果茨基提出的最近发展区理论强调了在儿童学习过程中，教师应当关注儿童的______。

17.在斯金纳的操作性条件作用理论中，______是增强反应概率的刺激。

18.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，______阶段的儿童开始获得守恒概念。

19.在课堂管理中，教师通过______来影响学生的行为，使学生按照预定要求行事。

20.加德纳的多元智能理论认为，每个人的智能都是______的，并且可以通过教育得到发展和提升。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为和结果来学习，这一过程称为观察学习。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

23.教师期望理论认为，教师的期望对学生行为的影响是直接发生的，不需要任何中介因素。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，惩罚是唯一有效的维持课堂纪律的方法。()

A.正确B.错误

25.加德纳的多元智能理论认为，智能是单一的，每个人都有一种或几种智能特别突出。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述维果茨基的社会文化发展理论的主要内容。

27.试述教师职业倦怠的成因及其预防措施。

28.结合实际教学，谈谈如何运用斯金纳的操作性条件作用理论来提高学生的学习效果。

29.请分析教师在课堂管理中如何运用课堂规则和纪律来维持良好的课堂秩序。

30.结合实际案例，探讨如何根据加德纳的多元智能理论设计多样化的教学活动。

2025年