2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【培优B卷】.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【培优B卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望理论中，个体对某一行为结果的价值判断称为什么？()

A.效价

B.动机

C.效能

D.行为

2.2.以下哪项不是学习动机的基本类型？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.生理需求

3.3.在教学过程中，教师常用的提问方式不包括以下哪项？()

A.提问

B.指令

C.解答

D.引导

4.4.以下哪种教学策略强调通过多种感官通道刺激学生，提高学习效果？()

A.主动学习策略

B.合作学习策略

C.多媒体辅助教学策略

D.程序化教学策略

5.5.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的认知发展处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.能够进行抽象思维

B.能够进行逻辑推理

C.能够理解符号和概念

D.能够理解守恒概念

6.6.根据韦纳的归因理论，以下哪种情况最可能导致个体产生“努力”的归因？()

A.成功后感到幸运

B.成功后感到自己的能力很强

C.失败后感到努力不够

D.失败后感到自己的能力不足

7.7.以下哪种心理现象是指个体对某些刺激过度敏感或反应异常？()

A.焦虑

B.抑郁

C.焦点效应

D.压力

8.8.在教育教学中，教师应如何运用强化原理？()

A.只奖励好的行为，忽视不良行为

B.随意给予奖励或惩罚

C.及时给予奖励和惩罚，明确奖惩标准

D.奖励和惩罚都要等到行为发生后进行

9.9.以下哪种教学评价方法强调在教学过程中进行评价？()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.案例评价

10.10.在教育教学中，教师如何促进学生的元认知发展？()

A.只关注学生的知识学习

B.强调学生自我反思和自我监控

C.忽视学生的情感需求

D.过度依赖外部评价

二、多选题(共5题)

11.1.在教育教学中，以下哪些因素会影响学生的注意？()

A.注意对象的新颖性

B.教师的讲解方式

C.学生的情绪状态

D.注意对象的强度

12.2.以下哪些是班杜拉社会学习理论中的影响因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.强化物

13.3.在课堂管理中，以下哪些策略有助于维持良好的课堂纪律？()

A.规范明确的课堂规则

B.正确运用表扬和惩罚

C.建立积极的师生关系

D.及时进行个别辅导

14.4.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些属于智能类型？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.运动智能

15.5.以下哪些属于认知发展理论的内容？()

A.皮亚杰的认知发展理论

B.维果茨基的社会文化发展理论

C.弗洛伊德的人格发展理论

D.埃里克森的心理社会发展理论

三、填空题(共5题)

16.1.教师期望理论中，教师的期望通过以下哪种方式对学生产生影响？

17.2.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童思维发展经历的两个阶段是？

18.3.多媒体辅助教学策略中，常用的多媒体教学手段不包括以下哪项？

19.4.在学习动机中，认知内驱力属于？

20.5.韦纳的归因理论中，将归因分为三个维度，分别是？

四、判断题(共5题)

21.1.在教育教学中，教师的期望对学生的发展具有决定性作用。()

A.正确B.错误

22.2.任何年龄段的学生都可以进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.3.在学习过程中，学习者的元认知能力越强，学习效果越好。()

A.正确B.错误

24.4.强化是增加某种行为出现概率的过程，惩罚是减少某种行为出现概率的过程。()

A.正确B.错误

25.5.在课堂管理中，教师应该避免使用惩罚，以免伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师期望理论的主要观点及其对教育实践的启示。

27.2.如何在教学中运用多媒体辅助教学策略提高学生的学习效果？

28.3.请结合实际教学案例，分析学生在学习过程中可能遇到的元认知障碍及其应对策略。

29.4.请解释如何通过社会文化发展理论理解学生的学习过