2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（B卷）.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（B卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，它的研究重点是研究什么？()

A.教师的专业发展

B.学生的心理发展

C.教育过程的心理规律

D.教育制度的改革

2.2.学生在课堂上的注意力不集中，教师最可能采取的教学策略是？()

A.提高课堂的趣味性

B.加强课堂纪律管理

C.增加课堂作业量

D.减少课堂互动

3.3.根据奥苏贝尔的学习理论，知识学习的三个阶段分别是什么？()

A.认知同化、认知冲突、认知适应

B.认知同化、认知结构、认知发展

C.认知同化、认知冲突、认知发展

D.认知结构、认知冲突、认知适应

4.4.以下哪项不属于教师心理健康的标志？()

A.积极乐观的生活态度

B.良好的情绪调节能力

C.过度的工作压力

D.良好的自我认同

5.5.学生在学习过程中遇到困难时，教师最应该做的是什么？()

A.直接告诉学生答案

B.让学生自己思考，不管不问

C.引导学生分析问题，共同解决

D.批评学生，认为其不够努力

6.6.以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

7.7.学生在课堂上突然站起来大声喧哗，教师最合适的处理方式是？()

A.忽略，让其自行安静

B.大声斥责，让其停止

C.轻声提醒，让学生注意纪律

D.立即离开教室，避免冲突

8.8.以下哪种心理现象不属于心理防御机制？()

A.投射

B.分裂

C.合理化

D.学习

9.9.教师在课堂上如何有效地进行教学反馈？()

A.及时表扬，忽视批评

B.过于严厉，频繁批评

C.适时适度，针对个体

D.随意评价，不注重个体差异

10.10.学生在学习过程中出现焦虑情绪，教师应该采取什么措施？()

A.忽略学生的情绪，让其自己调整

B.指责学生，认为其不够坚强

C.倾听学生的想法，提供心理支持

D.强迫学生参加更多的学习活动

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂上运用哪些教学策略可以提高学生的学习兴趣？()

A.创设问题情境

B.采用多样化的教学方法

C.注重学生的个体差异

D.增加课堂互动

12.2.以下哪些因素会影响学生的认知发展？()

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.生理成熟

13.3.教师在课堂管理中，以下哪些行为有助于建立良好的课堂秩序？()

A.明确课堂规则

B.公正一致地执行规则

C.适时给予表扬和奖励

D.及时纠正不良行为

14.4.学生学习动机的激发可以通过以下哪些途径实现？()

A.提供明确的学习目标

B.增强学生的自我效能感

C.创设成功的榜样

D.采用竞争性评价

15.5.以下哪些是影响教师职业倦怠的因素？()

A.工作压力

B.职业成就感

C.社会支持

D.个人价值观

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学作为一门学科，其核心概念是__学习__。

17.2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历四个阶段，分别是__感知运动阶段__、__前运算阶段__、__具体运算阶段__和__形式运算阶段__。

18.3.教学中的__最近发展区__是指学生在独立完成任务时存在的潜在能力，通过适当的教学可以转化为实际的发展水平。

19.4.在课堂管理中，教师应该采取__正面强化__和__适当惩罚__相结合的策略，以维持良好的课堂秩序。

20.5.根据自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素包括__成败经验__、__替代性经验__、__言语劝说__和__情绪状态__。

四、判断题(共5题)

21.1.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习总是与已有知识建立联系。()

A.正确B.错误

22.2.教师在课堂上应该避免使用惩罚，因为惩罚会损害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

23.3.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

24.4.教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

25.5.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，所有儿童都会经历相同的认知发展阶段。(