2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（精练）.docxVIP

2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（精练）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.教育过程中的社会现象

C.教育过程中的物理现象

D.教育过程中的生物现象

2.2.下列哪项不属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

3.3.在下列哪种情况下，教师的期望会对学生产生积极影响？()

A.教师对学生期望过高

B.教师对学生期望过低

C.教师对学生期望与学生实际情况相符

D.教师对学生期望与学生家长期望不符

4.4.下列哪种学习理论强调学习是通过观察和模仿他人行为而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

5.5.下列哪种心理现象表明个体在认知过程中存在思维定势？()

A.灵活性思维

B.创造性思维

C.思维定势

D.转换思维

6.6.下列哪种教学方法强调学生的主动参与和探究？()

A.讲授法

B.演示法

C.案例分析法

D.问答法

7.7.下列哪种心理现象与记忆的保持无关？()

A.前摄抑制

B.后摄抑制

C.超级记忆

D.遗忘曲线

8.8.下列哪种心理现象表明个体在情绪调节方面存在问题？()

A.情绪稳定性

B.情绪表达

C.情绪调节

D.情绪认知

9.9.下列哪种心理现象与认知失调理论无关？()

A.认知失调

B.自我防御机制

C.认知一致性

D.认知重构

10.10.下列哪种心理现象表明个体在认知过程中存在认知失调？()

A.认知一致性

B.认知失调

C.认知重构

D.认知灵活性

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学的研究内容包括哪些方面？()

A.教学心理

B.学习心理

C.教师心理

D.学生心理

E.教育环境心理

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期待与诱因

C.目标设置

D.教师指导

E.同伴关系

13.3.教师在课堂管理中应遵循哪些原则？()

A.尊重学生原则

B.有效性原则

C.适度原则

D.民主性原则

E.发展性原则

14.4.认知学习理论的主要代表人物有哪些？()

A.约翰·华生

B.爱德华·托尔曼

C.乔治·米勒

D.约翰·布鲁纳

E.威廉·詹姆斯

15.5.以下哪些方法可以用于提高学生的创造性思维？()

A.头脑风暴法

B.模拟法

C.反思法

D.分组讨论法

E.问题解决法

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象，它包括学生、教师、家长以及学校环境中的各种心理活动。

17.学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

18.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须具有逻辑意义，学生认知结构中必须具有能够同化新知识的适当知识基础。

19.在认知心理学中，记忆分为短期记忆和长期记忆，短期记忆的容量有限，大约为7±2个组块。

20.教师职业倦怠是指教师在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态，主要表现为情绪衰竭、去人格化和低个人成就感。

四、判断题(共5题)

21.学习风格是指个体在学习时所偏好的方式，如视觉型、听觉型和动觉型。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，学习主要是通过观察他人的行为及其结果来实现的。()

A.正确B.错误

23.教师期望效应又称罗森塔尔效应，它是指教师对学生的期望对学生学习成就的积极影响。()

A.正确B.错误

24.在艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘的进程在识记后最初阶段最快，随着时间的推移逐渐减慢。()

A.正确B.错误

25.斯金纳的操作性条件反射理论认为，行为是受到强化刺激而发生的，与遗传无关。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学的研究方法及其特点。

27.试述教师职业倦怠产生的原因及其应对策略。

28.结合实际，谈谈如何运用激励理论提高学生的学习动机。

29.请分析认知失调理论在教育教学中的应用。

30.结合实际，谈