2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案【典优】.docxVIP

2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案【典优】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.疲劳感

B.责任感降低

C.工作满意度下降

D.个人成就感提高

2.2.在皮亚杰的认知发展理论中，哪个阶段的孩子开始具有逻辑思维的能力？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.3.教学中，以下哪种教学方法不利于学生主动学习？()

A.探究式学习

B.讨论式学习

C.讲授式学习

D.案例式学习

4.4.根据马斯洛的需要层次理论，个体的哪种需要处于最低层次？()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.尊重需要

5.5.以下哪项不属于教育心理学的研究内容？()

A.学习动机

B.教学策略

C.课堂管理

D.心理疾病治疗

6.6.在课堂管理中，以下哪种策略有助于建立良好的师生关系？()

A.严格惩罚

B.惩罚为主，奖励为辅

C.鼓励学生自主管理

D.忽视学生的错误

7.7.根据布鲁姆的教学目标分类，以下哪种目标属于认知领域？()

A.知识目标

B.技能目标

C.情感目标

D.行为目标

8.8.以下哪种学习理论强调学习的情境性和社会性？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

9.9.在课堂教学中，以下哪种策略有助于提高学生的学习兴趣？()

A.重复讲解

B.创设问题情境

C.强调理论知识的枯燥性

D.忽视学生的兴趣

10.10.以下哪种心理现象属于动机的调节功能？()

A.动机激发

B.动机维持

C.动机调节

D.动机消除

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个人的兴趣和目标

B.学习环境和条件

C.教师的教学风格

D.个人的价值观和信念

12.2.在皮亚杰的认知发展理论中，哪些阶段的孩子处于具体运算阶段？()

A.7-11岁

B.11-16岁

C.16-18岁

D.18岁以上

13.3.以下哪些策略有助于提高学生的课堂参与度？()

A.设定明确的学习目标

B.鼓励学生提问和讨论

C.使用多种教学媒体

D.忽略学生的课堂行为

14.4.以下哪些是影响教师职业倦怠的因素？()

A.工作压力

B.社会支持

C.个人应对策略

D.教师职业认同

15.5.在建构主义学习理论中，哪些观点是核心的？()

A.学习是建构的过程

B.学习者是知识建构的主体

C.知识是动态的、可改变的

D.学习环境是重要的

三、填空题(共5题)

16.1.教师职业倦怠的主要症状包括情感衰竭、去人格化和低个人成就感。

17.2.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在具体运算阶段能够进行逆向思维。

18.3.在建构主义学习理论中，教师的作用是引导者和促进者。

19.4.班杜拉的社会学习理论中，观察学习是儿童学习的主要方式。

20.5.学习动机的强化理论认为，强化是动机的主要来源。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为，学习过程完全是刺激与反应之间的简单联系。()

A.正确B.错误

22.2.在皮亚杰的认知发展理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

23.3.建构主义学习理论认为，学习是个体主动建构知识的过程。()

A.正确B.错误

24.4.教学目标是教学活动的出发点和归宿，教学评价应以教学目标为依据。()

A.正确B.错误

25.5.教师职业倦怠是由于长期工作压力导致的心理疲劳，与教师的个性无关。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.2.如何在教学中运用建构主义学习理论？

28.3.如何识别和预防学生的课堂行为问题？

29.4.请阐述教师职业倦怠对教育工作的负面影响。

30.5.请分析学生在学习过程中可能遇到的动机问题，并提出相应的解决方案。

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