2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（典型题）.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（典型题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学习动机中，哪一种动机是指向学习活动本身的内在心理过程？()

A.附属动机

B.外部动机

C.内部动机

D.直接动机

2.根据加涅的信息加工理论，下列哪个环节属于学习的获得阶段？()

A.确定目标

B.刺激辨别

C.产生期望

D.评估

3.在教学中，教师应该采用哪种教学策略以培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.问答法

4.在教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师应如何设置问题？()

A.问题过于简单，易于回答

B.问题过于复杂，难以回答

C.问题难易适中，具有挑战性

D.不设置问题

5.根据奥苏贝尔的认知结构理论，以下哪项是学习的核心？()

A.知识的存储

B.知识的获取

C.知识的运用

D.知识的迁移

6.根据耶克斯-多德森定律，当学生面临重大考试时，最适宜的动机水平是？()

A.低水平动机

B.中等水平动机

C.高水平动机

D.极端高水平动机

7.根据维果茨基的社会文化发展理论，学习过程中学习者与谁之间的互动最为重要？()

A.教师与学生

B.学生与学生

C.学生与家长

D.学生与社会

8.在课堂管理中，教师应如何运用强化理论？()

A.对学生的错误行为进行惩罚

B.对学生的正确行为给予奖励

C.忽略学生的行为

D.对学生进行批评

9.在心理健康教育中，以下哪项不是常见的心理问题？()

A.压力过大

B.情绪抑郁

C.认知扭曲

D.物理疾病

10.在班级管理中，教师应该怎样处理学生的冲突？()

A.忽视冲突，任其发展

B.偏袒一方，压制另一方

C.公平公正，引导学生沟通

D.严厉惩罚，避免再次发生

二、多选题(共5题)

11.在教学中，以下哪些策略有助于学生形成良好的学习习惯？()

A.制定明确的学习计划

B.鼓励学生自主学习

C.定期进行自我评估

D.强调课堂纪律

12.根据认知负荷理论，以下哪些因素会影响认知负荷的大小？()

A.信息呈现方式

B.学习者的先验知识

C.学习任务的复杂性

D.学习者的年龄

13.在心理健康教育中，以下哪些方法可以用于预防学生心理问题？()

A.开展心理健康课程

B.建立学生心理档案

C.加强师生沟通

D.定期进行心理健康检查

14.在课堂教学中，以下哪些因素会影响学生的参与度？()

A.教学内容的趣味性

B.教学方法的多样性

C.教师的课堂管理能力

D.学生的学习基础

15.根据自我效能感理论，以下哪些因素会影响学生的自我效能感？()

A.成功的经验

B.替代性经验

C.言语劝说

D.情绪状态

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，将学习分为机械学习和有意义学习的心理学家是

17.在认知发展理论中，强调儿童通过同化和顺应达到平衡状态，从而不断建构和完善认知结构的是

18.在教育心理学中，认为学习是学习者通过观察并模仿他人行为而获得新行为的过程的是

19.在教育心理学中，强调个体在特定情境下能够集中注意、排除干扰并有效地完成任务的心理状态是

20.在教育心理学中，认为学习是个体通过与环境中的信息进行交互作用，从而获得知识、技能和态度的过程的是

四、判断题(共5题)

21.在行为主义学习理论中，强化是影响学习的关键因素。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的认知发展理论认为，儿童的认知发展是自我中心的。()

A.正确B.错误

23.根据奥苏贝尔的认知结构理论，学习的实质是同化。()

A.正确B.错误

24.在心理健康教育中，认知行为疗法是帮助个体改变不适应的认知和行为的主要方法。()

A.正确B.错误

25.在教育心理学中，教师的主导地位是教学过程中不可或缺的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师应该如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

27.结合实际教学情境，谈谈如何运用合作学习策略来提高学生的学习效果。

28.请分析学生在学习过程中可能出现的学习障碍，并提出相应的解决策略。

29.在教育心理学中，如何理解“最近发