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二年级感恩主题教育活动方案

一、活动背景

感恩是中华民族的传统美德，是个体品德形成的重要基石。对于二年级的学生而言，他们正处于情感认知发展的关键时期，初步建立对周围世界的理解和情感连接。在这一阶段引导他们感知关爱、学会感恩，不仅能够培养其积极乐观的人生态度，促进健全人格的形成，更能在班级乃至校园内营造互助友爱的良好氛围。基于此，特策划本次感恩主题教育活动，旨在通过一系列生动有趣、贴近生活的活动，让孩子们在体验中感悟，在实践中成长。

二、活动目标

1.认知目标：让学生了解父母、老师、同伴以及身边人为自己付出的辛劳，知道感恩是一种美德，初步理解感恩的含义和基本行为表现。

2.情感目标：激发学生对关爱自己的人的感激之情，体验被爱与爱人的快乐，培养乐于奉献、懂得珍惜的积极情感。

3.行为目标：引导学生学会用简单、真诚的方式表达感谢，如一句问候、一个微笑、一次主动的帮助等，将感恩之心付诸初步的行动。

三、活动主题

感恩的心，感谢有你

四、活动对象

二年级全体学生

五、活动时间

[可在此处填写具体日期或时间段，例如：X月X日至X月X日，为期一周]

六、活动准备

1.教师准备：

*收集与感恩相关的绘本故事、图片、视频短片（如父母照顾孩子、老师辅导学生的温馨片段）。

*准备制作感恩卡片所需的彩纸、彩笔、胶水、剪刀等材料。

*设计“感恩树”展示板。

*准备相关的歌曲音频，如《感恩的心》（童声版）、《听我说谢谢你》等。

*与部分家长沟通，争取家长的配合与支持。

2.学生准备：

*观察并记录生活中家人、老师、同学为自己做过的让自己感动的小事。

*准备一句想对感谢的人说的话。

七、活动内容与过程

（一）启动阶段：感知爱，萌芽感恩心（第1-2天）

1.主题班会：暖暖的爱

*导入：播放一段精心剪辑的视频，内容包括父母为孩子做饭、送学、老师耐心教导学生、同学间互相帮助的画面，辅以温馨的音乐。

*讨论分享：“视频里谁在关心我们？他们为我们做了什么？”引导学生自由发言，分享自己感受到的来自家人、老师、同学的关爱。

*故事启迪：教师讲述或带领学生阅读感恩主题绘本（如《猜猜我有多爱你》、《爱心树》等），通过生动的故事让学生感受爱的无私与伟大。

*小结：教师总结，引导学生认识到自己身边充满了爱，这些爱让我们感到温暖和幸福。

2.“我的感恩小发现”分享会

*鼓励学生将活动准备阶段观察记录的“感动小事”在小组内分享，说说当时自己的心情。

*邀请部分学生在班级内分享，教师给予积极肯定和鼓励。

（二）体验阶段：表达爱，滋养感恩情（第3-4天）

1.“爱的悄悄话”——制作感恩卡片

*教师讲解制作感恩卡片的方法，提供材料。

*学生为自己最想感谢的人（父母、老师、同学等）制作一张感恩卡片，写上一句感谢的话或画上一幅简单的画。

*引导学生思考：“为什么要感谢他/她？你想对他/她说什么？”

2.“感恩的抱抱”与“感谢有你”

*在班级内组织“感恩的抱抱”活动，鼓励学生给帮助过自己的同学一个拥抱，并说一声“谢谢你”。

*学唱感恩歌曲《听我说谢谢你》，用歌声表达感谢之情。可以配合简单的手语动作，加深情感体验。

（三）实践阶段：践行爱，绽放感恩花（第5-6天）

1.“我是家庭小帮手”行动

*鼓励学生回家后为父母做一件力所能及的小事，如：帮妈妈捶捶背、给爸爸拿拖鞋、整理自己的房间等。

*请家长配合，将孩子的行动用照片或短视频记录下来（自愿原则），并引导孩子说说自己做事后的感受。

2.“班级感恩树”

*教师出示“感恩树”展示板。

*学生将制作好的感恩卡片挂在“感恩树”上，或写下自己的感恩心语贴在“树叶”上。

*共同欣赏“感恩树”，让感恩的种子在班级中生根发芽。

（四）总结阶段：铭记爱，传承感恩心（第7天）

1.“我的感恩故事”交流会

*学生分享在“我是家庭小帮手”行动中的经历和感受，或者分享收到他人感谢后的心情。

*教师引导学生体会付出与回报的快乐。

2.活动总结与延伸

*教师总结本次感恩主题教育活动，肯定学生的积极参与和点滴进步。

*鼓励学生将感恩之心融入日常学习和生活中，学会珍惜，学会回报，让感恩成为一种习惯。

*可以将“感恩树”长期保留在教室，鼓励学生在日常生活中随时添加新的感恩心语。

八、活动延伸

1.感恩日记（图画式）：鼓励学生用画画的方式记录下每周遇到的让自己感恩的一件事。

2.“感恩之星”评选：每周评选在感恩行为方面表现突出的学生，树立榜样。

3.家长联动：鼓励家长在家中继续引导孩子感恩，形成家校共育的合力。例如，和孩子一起回顾一天中值得感谢的人和事。