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2025年安徽林业职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(5卷)

2025年安徽林业职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《论语》中“不愤不启，不悱不发”强调教师教学应遵循的哪种原则？

【选项】A.因材施教B.启发诱导C.严慈相济D.循循善诱

【参考答案】B

【详细解析】“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，意为不到学生苦思不得时不去启发，不到学生能言不能尽时不去指导，强调通过启发引导学生主动思考，对应“启发诱导”原则。A项“因材施教”指根据学生特点教学，C项“严慈相济”指教师既严格又慈爱，D项“循循善诱”指善于引导，均与题干语境不符。

【题干2】下列句子中“谪”字用法错误的一项是（）

【选项】A.江南草长，春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）

B.众人拾柴火焰高（毛泽东《星星之火，可以燎原》）

C.此地有崇山峻岭，茂林修竹（陶渊明《桃花源记》）

D.谪仙人之称，始于贺知章（刘禹锡《陋室铭》）

【参考答案】B

【详细解析】“谪”意为贬谪、流放。B项“谪”误用为“辍”，正确应为“辍耕”。A项“谪”指贬官，C项“谪”指流放，D项“谪仙”指李白，均符合语境。

【题干3】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了哪种修辞手法？

【选项】A.比喻B.拟人C.对偶D.虚实结合

【参考答案】C

【详细解析】“落霞”与“孤鹜”为空间并列，“秋水”与“长天”为空间并列，形成工整对仗，符合对偶定义。A项比喻需本体与喻体明确，B项拟人需赋予事物人性，D项虚实结合需虚实相生，均不适用。

【题干4】下列成语中“歧路”比喻错误的一项是（）

【选项】A.分道扬镳B.闻风而逃C.画蛇添足D.南辕北辙

【参考答案】B

【详细解析】“歧路”指岔路口，多比喻选择或道路的分歧。“分道扬镳”指分路而行，强调方向不同；“南辕北辙”指目标相反；“画蛇添足”指多余动作；“闻风而逃”与“歧路”无直接关联，应为“望风而逃”。

【题干5】《劝学》中“吾尝跂而望矣”的“跂”字意为（）

【选项】A.跳跃B.蹲下C.抬起脚D.登高

【参考答案】C

【详细解析】“跂”通“踮”，指抬起脚后跟。原文“吾尝跂而望矣”意为“我曾踮起脚向上看”，强调通过自身努力追求知识，与“登高”的被动状态不同。A项“跳跃”动作幅度大，B项“蹲下”与“望”矛盾，D项“登高”需借助工具，均不符合语境。

【题干6】《诗经·关雎》中“参差荇菜”的“参差”意为（）

【选项】A.长短不齐B.随风摇曳C.青黄杂糅D.高低错落

【参考答案】A

【详细解析】“参差”本义为长短不齐，形容荇菜生长姿态不一。B项“随风摇曳”为动态描述，C项“青黄杂糅”为颜色混合，D项“高低错落”为空间层次，均偏离原意。

【题干7】下列句子中划线成语使用恰当的是（）

【选项】A.他因贪污被判刑，真是自食恶果B.这部小说情节跌宕起伏，读起来令人赏心悦目

C.他工作勤恳，终于获得领导的重用D.病毒肆虐，大家团结抗疫，最终化险为夷

【参考答案】A

【详细解析】A项“自食恶果”指自己行为导致灾祸，符合贪污被判刑的语境；B项“赏心悦目”形容景色美好，不能用于“情节”；C项“重用”多指晋升或委派重要任务，与“勤恳”搭配不当；D项“化险为夷”指从危险转为安全，但病毒未完全消除，表述不准确。

【题干8】“滥竽充数”与“买椟还珠”的共同点是（）

【选项】A.强调外表B.讽刺目光短浅C.反对虚荣D.揭露人性弱点

【参考答案】D

【详细解析】两成语均通过寓言讽刺人性弱点：“滥竽充数”讽刺以次充好，“买椟还珠”讽刺舍本逐末，共同点在于揭露人性弱点。A项“强调外表”仅适用于“买椟还珠”；B项“目光短浅”仅部分适用；C项“反对虚荣”与“滥竽充数”无关。

【题干9】《醉翁亭记》中“醉能同其乐，醒能述以文”体现了作者哪种情感？

【选项】A.愤世嫉俗B.倡导环保C.赞美自然D.旷达超然

【参考答案】D

【详细解析】“醉能同其乐”表现与自然和谐共处的愉悦，“醒能述以文”将体验转化为文字，体现对自然之美的超然态度，对应“旷达超然”。A项与文中隐逸主题无关；B项为林业专业相关，但非全文主旨；C项“赞美自然”未体现情感深度。

【题干10】下列句子中划线词语在语境中含义最恰当的是（）

【选项】A.雨后春笋般涌现B.风雨飘摇中坚守C.病入膏肓D.画蛇添足

【参考答案】A

【详细解析】A项“雨后春笋”比喻事物迅速大量出现，符合新项目发展的语境；B项