浙教版数学一年级下册 全册 教案.pdfVIP

《20以内的退们减法一（）》教案

教学内容

20以内的退们减法。

教学目标

知识与技能

经历与他人交流各自法的过程，理解和理，构建20以内退位减法的基本思路,

并能正确地计。

过程与方法

感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。

情感态度与价值观

培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。

教具学具

课件、小棒。

教学过程

-、创设情境，导入新课。

I.口训练。

2.小白兔要请它的小伙伴们做客，一共来了5个小伙伴，兔妈妈说：“你们先喝

杯饮料吧!小白兔来帮妈妈取杯子!”妈妈对小白兔说：“你要取走几个杯子？

个妈妈有13个杯子，你取走6个还剩下几个呢？“（出示课件教材情景图）小

白兔和它的小伙伴们一时不知怎么做了，聪明的小朋友们，你能帮帮小白兔它们吗？

二、探究新知，构建方法。

一（）解决“取杯子”问题。

1.学生先独立思考，怎栏列式，再结合自己的实际寻求解决问题的办法，需要

动手操作的同学也可以用小棒找一挺。

2.小组内交流各自的法。

3.组际间的交流汇报。

方法1:点数法。1、2、3……还有7个。

方法2:破十法。

方法3:连减法。

4.共同总结优化计方法。

三、课堂练习，巩固提高。

一（）基本练习。教材5页的1至3题。

二（）应用练习。逐（题课件出示，习题详见课件。）

1.我是计小能手。12—9。

2.帮我找朋友.计连线.

3.你能给＜、＞、=安个家吗？

4.我是优秀的小信使。

5.我也能送信。

三（）拓展延伸练习。（出示课件）

你知道我盖住几朵花吗？

四、课堂小结，激励评价。

《20以内退位减法二（）》教案

教学内容

教材6、7页。

学习目标

I.知识与技能

经历从实际情景里提出并解决问题的过程，学会利用加减法的关系计20以内的

退位减法，能比较熟练地计。

2.过程与方法

在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

3.情感态度与价值观

能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重点

能比较熟练地计20以内的减法。

教学难点

理解20以内的退位减法的计方法。

学习过程

一、复习旧知，导入新课。

1.口算。详（见课件）

2.你能看图列出算式吗？（出示课件例题）学生时要说明是怎样计算的，师适

时点评。今天我们用我们以前学过的加减法的关系，计算20以内的退位减法，同学们

有信心学会这个新本领吗？：好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会

这个新本领呢？

二、引导探究，领悟嵬法。

I.实物操作。

假如用小棒来表示，你应该怎样摆？（学生摆学具）看一看，你能列出•个加法

算式吗？

2.请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：盒子里有几本呢？

3.小组汇报：你是怎样穿的？

4.结合学生的回答演示不同的算法。

方法一：10-5=55+3=8

方法二：13-3=1010-2=8

方法三：5+(8)=1313-5=8

5.师：同学们能用这么多方法来计算13—5,真不简单，告诉老师，你喜欢哪一

种方法？为什么呢？根（据学生的回