记叙顺序与辨识方法.pdfVIP

1.顺叙，就是按照事情发生、发展的过程进行记叙。《散步》采用顺

叙：劝母散步→发生→解决。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，印象深刻。

2.倒叙，就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然

后再按事情的发展顺序进行叙述。

作用：造成悬念，吸引读者，使情节跌宕起伏，对比鲜明，突出。

3.插叙，就是在叙述的过程中，为了帮助展开情节或刻画人

物，暂时中断叙述的线索，一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

《秋天的》多处叙述相关。

作用：补充情节，丰富内容，衬物，突出。

4.补叙，就是在顺叙后再补充叙述某些与前文有某种联系的内容，有

人也把补叙归入插叙。《咏雪》中的最后几句话是补叙，补充说明了谢

道韫的。

作用：补充说明，进一步突出。使人物形象更丰富，行文更严密。

分辨方法：

读文章，看其中有无时间的先后错落现象，或的开端——发展——高

潮——结局模式的变动现象。如果有，那么这些地方就会出现记叙顺序的

变动，可能是倒叙或插叙。一般情况下，倒叙看开头，插叙看中间，补

叙看结尾。

(一)传递

①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。

②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一

家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次，导致两位顾客食物

。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾

客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩

趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：

“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，居然不见了！小

男孩见状，拿出一部，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡

废品时，在汽车旁边发现了这部，为了物归原主，他耐心等待，竟

睡着了。

⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部？她非常感动，问

道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，

每天放学后我都来，为了赚学费呀！”

⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个，一家四口人的生活

全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出

来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想

起来，放在汽车后备厢里的空饮料瓶还在。她赶快从后备厢里搬出来，

又找出车内散落的旧报纸和，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心

地笑了。

⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，

筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助

小男孩上学，直到他大学。男孩能自食其力了，他走过很多地方，

尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到账户中。

她把那些钱又重新汇给男孩，并打不必这样做，因为她出资

他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷

清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视

台的忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一