小班科学探索题集及答案详解.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

小班科学探索题集及答案详解

一、选择题（每题2分，共10题）

说明：请选择最符合题意的选项。

1.小班幼儿在科学活动中，最适宜使用的材料是（）。

A.需要精细操作的复杂拼图

B.大块、安全、易于探索的积木

C.需要长时间专注的绘画工具

D.需要大量阅读的文字卡片

2.幼儿通过触摸不同材质的物品（如毛绒玩具、光滑的金属勺子）来认识世界，这体现了（）。

A.视觉探索

B.听觉探索

C.触觉探索

D.味觉探索

3.小班幼儿在科学活动中表现出对“沉与浮”现象的兴趣，教师应提供（）。

A.书本讲解沉浮原理

B.让幼儿自由操作不同物品（如石头、木块、塑料玩具）

C.观看沉浮实验视频

D.强制幼儿记忆沉浮规则

4.幼儿在玩沙子时，发现沙子从手指缝中流走，可能会问“沙子怎么会不见了呢？”，教师应（）。

A.直接告诉答案

B.鼓励幼儿继续玩沙子，避免深入讨论

C.提问引导：“沙子去哪里了？我们一起看看。”

D.忽略幼儿的问题，继续其他活动

5.小班幼儿科学活动的目标之一是培养好奇心，以下做法最有效的是（）。

A.限制幼儿提问次数

B.对幼儿的疑问给予简单回答

C.鼓励幼儿大胆提问，并一起探索

D.让幼儿安静观察，减少干扰

二、填空题（每空1分，共5题）

说明：请根据题意填写合适的词语。

6.幼儿通过观察植物的生长，了解植物的__________过程。

7.小班幼儿在科学活动中，常用的探索工具包括__________、放大镜等。

8.幼儿通过摇晃不同容器，听声音来辨别__________。

9.科学活动中的“小实验”应遵循__________原则，确保幼儿安全。

10.幼儿在科学探索中表现出的兴趣，教师应__________并支持。

三、简答题（每题5分，共4题）

说明：请简要回答问题。

11.小班幼儿进行科学探索时，教师应注意哪些安全事项？

12.如何通过日常生活活动培养小班幼儿的科学探究能力？

13.小班幼儿对“颜色”产生兴趣时，教师可以设计哪些探索活动？

14.科学活动中，如何引导小班幼儿表达自己的发现和想法？

答案及解析

一、选择题答案及解析

1.B（解析：小班幼儿的精细动作发展尚未成熟，大块、安全的积木更符合其年龄特点，便于探索和操作。）

2.C（解析：触摸不同材质的物品属于触觉探索，符合小班幼儿通过感官认识世界的方式。）

3.B（解析：小班幼儿通过直接操作材料学习，教师应提供丰富的探索机会，而非讲解或视频。）

4.C（解析：教师应鼓励幼儿思考，引导其主动探索，培养科学探究精神。）

5.C（解析：好奇心是科学探究的基础，教师应积极回应幼儿的疑问，并一起探索。）

二、填空题答案及解析

6.生长（解析：观察植物生长是常见的科学活动，帮助幼儿了解生命现象。）

7.小勺子（解析：小班幼儿常用小勺子进行简单的科学实验，如舀水、倒沙等。）

8.物体（解析：通过声音辨别不同物体是听觉探索的重要方式。）

9.安全（解析：科学活动中的实验必须确保幼儿安全，避免使用危险材料。）

10.保护（解析：幼儿的兴趣是科学探究的动力，教师应给予支持和鼓励。）

三、简答题答案及解析

11.解析：

-确保材料安全无毒，无尖锐边角。

-提醒幼儿不将小物品放入口中。

-实验时远离电源、热水等危险源。

-教师全程监护，避免幼儿误操作。

12.解析：

-利用日常生活场景（如洗手时观察水的浮力、吃饭时辨别食物颜色）。

-设计简单的家庭科学小实验（如吹气球、种豆子）。

-鼓励幼儿提问，并一起寻找答案。

13.解析：

-提供不同颜色的积木、颜料，让幼儿自由拼搭。

-设计颜色混合实验（如红+黄=橙）。

-观察自然中的颜色（如树叶、花朵）。

14.解析：

-用语言描述（如“红色的球浮起来了”）。

-绘制探索记录（涂鸦或简单图画）。

-分享给同伴或教师，增强表达能力。

本试题基于近年相关经典考题创作而成，力求帮助考生提升应试能力，取得好成绩！