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基于项目式学习的小学科学课程设计与跨学科应用研究论文

摘要：本文以项目式学习为出发点，探讨小学科学课程的设计与跨学科应用。通过分析项目式学习在小学科学教育中的重要性，以及跨学科应用的实际意义，为我国小学科学教育提供一种新的教学策略。本文将从项目式学习的内涵与特点、小学科学课程设计的原则与方法、跨学科应用的策略与途径三个方面进行论述。

关键词：项目式学习，小学科学课程，设计，跨学科应用

一、引言

（一）项目式学习的内涵与特点

1.项目式学习的内涵

项目式学习是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在真实的问题情境中，通过自主探究、合作交流、实践创新等途径，完成一个具有挑战性的项目任务。在项目式学