2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（精选题）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（精选题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究对象是什么？()

A.教育过程中学生的心理发展

B.教师的教学方法和策略

C.教育环境的设计和布置

D.教育政策的制定和执行

2.2.奥苏贝尔提出的认知结构同化理论认为学习的基本过程是？()

A.重复记忆

B.主动建构

C.意义接受

D.观察模仿

3.3.以下哪项不属于教学目标的设计原则？()

A.具体性原则

B.可行性原则

C.竞争性原则

D.发展性原则

4.4.以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.问答法

C.案例分析法

D.演示法

5.5.教师在课堂管理中，以下哪种行为不利于建立良好的师生关系？()

A.公正无私

B.热情关心

C.威严严肃

D.和蔼可亲

6.6.以下哪种心理现象是学生在学习过程中最常见的？()

A.忽视现象

B.脱节现象

C.停滞现象

D.逆反现象

7.7.在教学过程中，以下哪种方法有助于提高学生的自主学习能力？()

A.指令式教学

B.探究式教学

C.记忆式教学

D.练习式教学

8.8.以下哪种学习动机理论认为学习是由个体的内在需要驱动的？()

A.需要动机理论

B.行为动机理论

C.诱因动机理论

D.成就动机理论

9.9.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.认知冲突

B.认知一致

C.认知平衡

D.认知适应

10.10.教师在评价学生时，以下哪种评价方式不利于学生的全面发展？()

A.过程性评价

B.终结性评价

C.个体性评价

D.面向未来的评价

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，教师应如何运用认知负荷理论来提高教学效果？()

A.减少学生注意力的分散

B.控制信息呈现的复杂度

C.提高学生的动机水平

D.适当增加学生的认知负荷

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.学习者的认知结构

B.教师的教学方法

C.学习环境的设计

D.学生的心理状态

13.3.在实施合作学习时，教师应注意哪些问题？()

A.明确小组成员的角色和责任

B.培养学生的沟通和协作能力

C.确保每个学生都有参与的机会

D.及时反馈和评价学生的学习成果

14.4.以下哪些教学策略有助于促进学生的深度学习？()

A.提供丰富的学习资源

B.引导学生进行问题解决

C.鼓励学生进行反思性学习

D.采用多元化的教学方法

15.5.以下哪些方法可以用来评估学生的学习成果？()

A.课堂观察

B.作业和测验

C.个别访谈

D.小组讨论

三、填空题(共5题)

16.1.根据加涅的学习分类，学习分为______、______和______三大类。

17.2.班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察______的行为，并从中学习到新的行为模式。

18.3.在学习过程中，如果学生能将所学知识灵活运用于新的情境，这表明他们已经达到了______水平。

19.4.教学过程中的反馈信息，应尽量做到______、______、______，以增强教学效果。

20.5.在课堂上，教师应如何运用记忆术帮助学生提高记忆效果？

四、判断题(共5题)

21.1.学习动机越强烈，学习效果就越好。()

A.正确B.错误

22.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，所有学习都是通过同化过程实现的。()

A.正确B.错误

23.3.教学目标的设计应当遵循唯一性原则。()

A.正确B.错误

24.4.在合作学习中，学生的个体表现与小组的整体表现无关。()

A.正确B.错误

25.5.认知失调理论认为，个体的行为与态度不一致会导致心理紧张。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述建构主义学习理论的主要观点。

27.2.如何在教学中运用强化理论来提高学生的学习积极性？

28.3.结合实际教学，谈谈如何培养学生的批判性思维能力。

29.4.分析课堂管理中常见的纪律问题及其解决策略。

30.5.如何在教学中运用多