3中国的交通运输业 公开课一等奖创新教案（表格式）八年级地理上册湘教版.docxVIP

3中国的交通运输业公开课一等奖创新教案（表格式）八年级地理上册湘教版

第三节中国的交通运输业

交通运输业是国民经济的重要组成部分,在社会经济发展中起着至关重要的作用。本节承接了前面农业和工业等产业的学习,同时又为后续学习区域地理等知识奠定基础,是初中地理知识体系中不可或缺的一部分。通过学习交通运输业,学生能够更全面地了解中国的产业结构和经济发展状况,增强对中国国情的认识。

教材首先以雅西高速公路为例,展示了我国在交通建设方面的伟大成就,引出交通运输业的概念和重要作用。接着详细阐述了中国交通运输业的发展历程,然后介绍了现代化的交通运输方式,并分别说明了它们的特点和分布格局。最后通过一系列活动,如分析铁路干线交会的枢纽、选择合适的交通运输方式、设计旅游方案等,让学生巩固所学知识,提高运用能力。

教材通过丰富的案例和图表,如雅西高速公路的图片、中国公路总里程和铁路营业里程的增长图等,使学生直观地感受我国交通运输业的发展变化。同时,教材中的活动设计紧密结合实际生活,能够培养学生的地理实践力,让学生学会运用地理知识解决实际问题。此外,教材还渗透了人地协调观,如在内河航运部分提到其在节约资源和保护环境方面的优势,有助于培养学生的环保意识和社会责任感。

八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和学习能力,对中国的地理概况有了初步的了解。在知识经验方面,他们在日常生活中或多或少都接触过各种交通运输方式,如乘坐汽车、火车、飞机等,这为学习本节课内容提供了一定的生活基础。但对于交通运输业的概念、作用以及不同运输方式的特点和分布格局等知识,可能还缺乏系统的认识。在身心发展特点方面,八年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段,他们对直观、生动的事物比较感兴趣,喜欢通过自主探究和合作交流的方式获取知识。然而,他们在分析问题和解决问题的能力上还存在一定的不足,需要教师的引导和启发。

【内容要求】

运用地图和相关资料,说明中国交通运输线的分布特征,以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。

【核心素养目标】

区域认知:

能够运用地图、图表等资料,识别和描述我国主要交通运输方式的分布格局及其特点。

地理实践力:

能够运用所学知识,分析不同交通运输方式的选择,并能结合实际案例进行分析和解释。

综合思维:

能够分析我国交通运输业发展与经济社会发展的关系,并对未来发展趋势进行初步预测。

人地协调观:

能够理解交通运输与环境之间的相互影响,树立可持续发展的观念。

【教学重难点】

重点:

我国交通运输业发展的成就和现状,以及主要交通运输方式的分布格局。

难点:

不同交通运输方式特点的比较,以及选择恰当交通运输方式的策略。

课题中国的交通运输业

教学步骤过程与方法设计意图

导入新课展示雅西高速公路的图片和视频,介绍雅西高速公路的基本情况,如全长、跨越的河流和地震断裂带、桥梁数量等,强调其建设的难度和意义。提出问题:结合所学知识,推测干海子特大桥段使用双螺旋设计的原因。引导学生思考地形、坡度等因素对交通线路的影响。让学生结合身边的例子,与同学分享家乡交通运输业的发展状况,激发学生的学习兴趣和对家乡的热爱之情。教师引出今天的课题,并讲解交通运输业的概念:交通运输业是指利用各种运输工具,促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。它起着联结产业之间、区域之间、城乡之间的纽带作用。教师引导学生理解定义中的关键词,并区分客运和货运。创设生动的教学情境,引起学生的学习兴趣。让学生分享家乡交通运输业的发展状况,增强学生的参与感和对家乡的了解。

教学过程一、中国交通运输业的发展提出问题:“要想富,先修路,这句话说明了什么道理引导学生思考交通运输业与经济发展的关系。展示教材中国公路总里程的增长图、中国铁路营业里程的增长图和中国民用航空航线里程的增长图,完成相关任务。1.在我国公路总里程、铁路营业里程和民用航空航线里程中,增长速度最快的是哪一个2.据图说明我国交通运输业的发展情况。播放视频,让学生了解我国交通运输建设取得的成就。二、四通八达的交通运输网络展示中国主要铁路分布图、中国主要高速铁路分布图和中国主要高速公路分布图,教师提出问题:请同学们观察这些地图,比较一下我国东部和西部交通线路的密度有什么不同学生回答后教师追问:为什么会出现这种差异同时提供中国地形图、中国工业分布图和中国人口密度图,引导学生从自然环境和社会经济的发展两个方面分析影响交通线路分